[春風] 戲說人生--幕後IV (影片補畢)
6/28 21:00首播
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在我們外景編導的敘述裡面談到，初次與方美倫老師碰面，你會被她的真情誠意打動
。柔聲言談之間，方老師不時的提到目前慈中學生的現況，誰比較調皮搗蛋啦，誰的
改變又就最多啊，聽方老師如數家珍的說起一個學生接著一個故事，受訪的過程讓人
聆聽失神，這讓人不敢相信，過去的方老師卻是以武則天這樣的封號出名的。在學校
如此，對家人更是如此，而這也讓她在親子關係上面吃盡了苦頭，直到接觸了靜思語
教學，這才讓方老師重新思考教育的本質，改變了她的教學觀念。
在戲裡我們看到這種教學理念的轉變，不但為許多的家長解開了親子問題，而方老師
本人也從別人的親子問題當中得到了成長。經過了這麼多過程的洗練，現在的方老師
深信自己更能夠清安自在的做個好老師，於是她進入慈中繼續付出，那麼，在戲外春
風伴我行的製播過程，花蓮慈濟中學的部分去除了學生演員的選角、以及校園場地的
協調，完整的拍攝期間只有十天，接下來的VCR，我們將帶您一起前往花蓮去看一看在
慈中服務的方美倫老師，也看看慈中這個在戲裡面很重要的場景，劇組是怎麼運作的。
從以前到現在台灣的教育體制雖然有了很大的改變，但是升學主義這樣的思想，卻在
不同的世代造成同樣的影響。方美倫她抱持著要當一個好老師的心態投身教育，但是
升學主義的拉扯，卻慢慢讓她的教學方向轉了彎，淡忘了當時的初衷了，不會唸書以
後就沒有出息、沒考上好學校，將來就沒有好工作，這讓老師也好、家長也好，大家
在衡量一個孩子未來能不能成功的標準，就只剩下一個分數，那麼，只有成績好的學
生才能夠出人頭地嗎？這是一個奇怪的邏輯。
其實通往成功的路有很多條，並不是只有第一名才能夠出人頭地，一個班裡面有那麼
多的學生，他們各有各的成長背景，各有各的特質，但是還有很多的天賦也好、或是
潛力也好，並不是透過考試就可以發現的，為了要當一個名師，從前的方老師只知道
學生的成績，而忽略了教育的目的，應該是要讓受教者找到他自己人生的方向，也為
了實現這個方向做準備，但是當時的方美倫並不了解這一點，直到她接觸了靜思語之
後，她才開始有了反省，而這個反省，改變了她對第一名的執著。
有一次她帶著學生去探訪慈濟的照顧戶，這才發現，那些成績不好的學生，原來也有
著一顆善良的心。很多事情我們說知易行難，說起來容易，真的要去做的時候卻很難
，尤其是一些根深蒂固的思想也好、習慣也好、學生時代痛恨升學主義，但是當了父
母以後，卻又希望自己的孩子每一科都拿滿分。一開始想要實踐愛的教育，可是真正
當上老師以後，反而是藤條不離手，要改變除了需要決心也需要勇氣。
方老師她曾經迷失過，然而在繞了一大圈之後，她又重新找回了當老師的初衷，現在
的方老師終於可以不用藉著學生的成績來建立自己的成就感了。戲說人生，看戲說人
生，我們下週見。
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