[心得] 我們還不懂那個星球的校規 EP2

看板Japandrama (日劇)作者pemberley (^_^)時間1天前 (2025/07/23 18:18)推噓9(9推 0噓 12→)

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對於主角這個人我也還不太懂哈哈反正繼續看下去 (以下有劇情雷) 看第一集時一開頭就說某男校與某女校合併心想這不是對不起青春嗎接著職業為律師的主角個性上有不那麼適合律師工作之處被所長派來這所學校當駐校律師我再度心想這不是放課後病歷表嗎XD 看到第二集原本交往的A女B男分手後 A與C男交往欸這神說教也有這樣的情節啊以上是無聊的閒聊讓我們回到這部劇這集讓大家最訝異的應該是白鳥律師對這事件的處理方式與態度被分手的藤村省吾因為這件事感到非常痛苦白鳥律師認為符合法律上對霸凌的定義因此他直接認定藤村省吾是霸凌受害者提分手的堀麻里佳與新交往對象井上孝也就是加害者我跟幸田老師一樣不認為堀與井上是「加害者」可是白鳥律師這樣的說法不僅沒有解除藤村的痛苦還傷害到了堀與井上白鳥律師與放課後病歷表的牧野醫師一樣專業能力沒話說但與人相處有改變的空間或許因為自身的被霸凌經驗讓他對霸凌反應特別大且對霸凌法規相當熟稔但這二集看下來他似乎對事情會主觀地認定怎樣就是怎樣有些狹窄地看世界遇到他沒想到的面向就當機了 (咦這讓我想到石子與羽男XD) 第一集的制服訴訟就是一個雙方對於制服的正反面意見其實都是一般人會想到的正反意見但在校方代表講完後白鳥就無話可說了雖然他是坐在審判者的位子但竟然像敗北似地沒任何反應第二集則是直觀地認為這樣就是霸凌所以一方是加害者一方是被害者沒有想過「只要讓學生痛苦就構成霸凌」的見解有多可怕除了劇中的失戀外成績不好的同學看到成績好的同學而感到痛苦那成績好的同學就變成加害者了嗎？成績好的同學是不是不該出現在學校？諸如此類要舉例應該可以舉一大堆覺得這部劇從這面向來探討與其他校園劇不同蠻有趣的最後很高興見到白鳥律師在聽了幸田老師等人的想法後也改變了他的看法回到這集的三角關係我個人覺得藤村覺得痛苦是事實但堀與井上不構成霸凌除非他們用交往這件事故意去刺激藤村但他們完全沒有藤村的爸爸在知道兒子是因為失戀而痛苦後似乎就覺得沒什麼了這樣的想法也是有點危險因為兒子為此難過是事實老師與家人還是應該要協助他面對、走出難過目前二集看下來覺得白鳥律師對學生的幫助似乎沒有很大反而是白鳥律師從這所學校內的人學到、體悟到的東西比較多哈哈話說回來我看了一下我們的「校園霸凌防制準則」準則第4條定義霸凌為：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。在這個定義下，本劇第二集的三角關係就不構成霸凌了但從這個定義可以看出，這準則要處理的是「故意」行為有一些霸凌其實行為人沒有霸凌的意思但他的行為造成他人受到痛苦例如覺得我只是跟對方玩鬧開開玩笑我沒有要霸凌對方但這些玩鬧與玩笑有些人可能覺得沒什麼有些人可能會很受傷很痛苦也就是白鳥律師所說的行為人的主觀不重要重點是被行為人的主觀認定痛不痛苦看來日本法規涵蓋面向比臺灣的廣一些但我自己對霸凌法規並不熟這樣的法規真能解決多少霸凌問題就不清楚了 -- ^----^ < > < \ / > < __>_> / / @ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.44.239.90 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Japandrama/M.1753265891.A.342.html

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nolimits

07/23 23:46, 1天前 , 1^F

07/23 23:46, 1^F

是個明理的人後續不知道是否還有戲份

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greenfetish

07/24 01:47, 1天前 , 2^F

07/24 01:47, 2^F

從第一二集看下來覺得他真的不適合這職業XD

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gausong

07/24 06:43, 1天前 , 3^F

07/24 06:43, 3^F

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gausong

07/24 06:43, 1天前 , 4^F

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gausong

07/24 06:44, 1天前 , 5^F

07/24 06:44, 5^F

我文中說我覺得比較窄單是從霸凌的定義來講因為臺灣法規的霸凌定義有「故意」的要件若行為人覺得他沒有故意要對他人貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄會不符合那個定義可是行為人主觀認為這不是貶抑被行為人主觀感受仍可能是被貶抑單純從法規文字來看似乎是如此實務上怎麼運作或解讀我就不清楚了 ※ 編輯: pemberley (114.44.239.90 臺灣), 07/24/2025 10:10:28