Re: [危險心靈]小說版與電視版(有劇情)

看板TaiwanDrama (臺劇)作者stomachin (YY)時間19年前 (2006/07/16 21:25)推噓1(1推 0噓 0→)

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※ 引述《speed2 (He was a friend of mine)》之銘言： : 看過小說以後再看電視會覺得小說很"一廂情願"! : 小說版裡的小傑因為上課看漫畫被處罰 : 延伸出一堆連鎖反應連他自己都控制不了 : 甚至是連社會也無法掌握了! : 小說裡的小傑心裡的話比講出來的多很多倍 : 以為自己"無所為" 其實他是想要"有所為" : 態度怯懦又把問題都推給別人! 小說裡的小傑,在我看來,不過是一個想太多的小孩... 想太多是指,他永遠想的比做的多, 有意見,只會在心裡碎碎唸, 不會表達出來,也不會與他人溝通, 他有著一般小孩逃避責任的個性, 卻又有著更多的意見, 不敢說,不敢做,不敢面對自己的問題, 發生事情就只會避重就輕, 在這種情形下,有時候會很想罵他... : 後來走上街頭抗議也找不出抗議的焦點 : 媒體立法委員鎮暴警察通通出動... 其實,之所以找不到抗議的焦點,是因為抗議人群的來源吧... 一群關心小傑的長輩們,只因為看不下去老師與學校的做法, 甚至於根本不瞭解小傑被處罰的原因與事情的經過, 只因為心疼就出來抗議; 再來是一些單純支持小傑,對學校反感的人, 他們對於教育體制,對於小傑對教育的想法,也一無所知, 只是認為小傑是他們的精神領袖,帶領他們對抗不公的學校; 真正對於教育有意見的人,在這群體中只是少數, 在組成份子如此複雜下,又不具備能統整意見的人,能對外界代表發言的人, 抗議行動不了了之是可以預見的吧... : 侯文詠寫到最後成為一本政治小說! : 抗議的篇幅非常多導致模糊焦點! : 他沒有把教育的議題更凸顯反而導向政治 : 讓我在看的時候"很反感"... : 因為我覺得他根本就不是要討論教育而是政治=.= : 我以為他會討論到現實教育制度哪裡不合理並作出改善的方法 : 可惜他最後寫太多"衝突""抗爭""遊行"... : 搞的很悲情好像在寫某政黨成長的辛酸一整個跟前半段完全相反! 我覺得,是因為是長篇小說的關係, 寫作的時間過長, 讓書的焦點與立場慢慢模糊了, 而侯文詠也只提出問題,並沒有提供答案, 或者說,他也沒有辦法提出改善的方法... 教育制度的問題,已存在好一段時間, 很多學生都曾面對書中人物遭遇的問題, 或者現在從事教育工作的人也曾面對同樣的問題, 但仍未找到改善的方法, 我也不認為他能提供有效的方法, 如果自知無力解決,卻為解決而解決, 讓書有一個較好的結尾, 大概也只會有一些讀者覺得天真的辦法或結局吧... 我並不覺得書與政治有關, 我比較相信是作者找不到方法使這個問題讓社會大眾關心,讓媒體關注, 讓抗議事件擴大並上媒體或許是他想到的方法吧... 在抗議事件擴大後,才有小傑上媒體表達意見的後續事件, 如同劇中主編的想法,老師處罰不當有什麼新聞性? 除了當事人與其周遭的人,有誰會在意? (我看書的時候也在想,為什麼登報可以如此順利? 就算小傑母親從事新聞工作,她有足夠的地位與人脈嗎? 真的上報後,也不過只是一篇小小的新聞,誰會在意?) 當有群眾聚集後,當發生衝突後,新聞媒體才會有足夠的關注吧... 故事也才能繼續發展下去; 至於抗議不了了之,也是找不到後續發展的契機吧... 其實,我不覺得提出問題就得找到解決的方法, 或許這樣感覺上有點不負責任, 但在這問題沒辦法以一己之力解決時, 提出問題讓多一些人思考,或許比較容易找出解決的辦法吧... : 畢竟就目前來看 : 電視版的走向跟小說版不太一樣連事件的先後都做了更動 : 多了張心如的角色作潤滑劑也讓彭老師跟詹老師之間有曖昧關係 : 而小說裡的沈杰跟沈韋也合為一個角色... : 電視版本把小說裡的第一人稱變的更多元 : 每個人都有立場跟態度讓"悲情的政治小說"成為"溫馨的""人性化的" : 以上是一點感想! 我也覺得電視版較好, 畢竟看事情的觀點會比較多元, 對其他人的描寫,也不會太平面, 在看書的時候, 被迫用作者的觀點,用小傑的觀點去看事情, 那世界是相當平面且不客觀的, 當然,當對角色產生認同時,同樣會有點不客觀, 但在看電視時,你可以用旁觀者的立場去看事情... 事情本來就沒有絕對的對錯, 事件的發展也沒有人必須負完全的責任, 看電視劇,比較能瞭解其他人的立場與他行為的動機, 或許不能完全接受,但也能多一分體諒... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.114.80.69 ※ 編輯: stomachin 來自: 140.114.80.69 (07/17 13:05)