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[ clmusic ]
討論串[問題] 音樂性應該要怎麼聽呢？
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其實當初是因為很多音樂科系的學生只知道鍛鍊演奏的技巧. 而對於很多知識性的東西不夠廣博 也不曾用心好好聽聽音樂. 導致最後匠氣十足 演出的東西雖然技巧一流卻很空泛. 就像是寫得一手好字 文章內容卻極為貧乏. 所以才有要注重音樂性的說法出現. 也就是說要多充實自己的知識與見聞 要當「音樂家」而不要當「
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貪心地再問一個問題. 過去有一個室友 她是學舞蹈的. 她問我. "....妳知不知道為什麼我們一天到晚要拉筋..... ....妳不覺得我們練瑜珈很奇怪嗎....". 這個問題我當然不曉得啊. 勉強把我知道的東西湊一湊回答她. "是不是筋要拉得開 妳們在場上才能表現任何妳們要表現的動作. 這樣才能有
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前文恕刪. 不好意思. 我不知道怎麼把推文也一起引用進來. 因此用了這樣的方式提問. 對於itemark大的推文 我有幾個問題想請教. 原推文如下. 推 itemark:那可以聽不同等級的音樂會 譬如大學的recital 或者小朋友. → itemark:的音樂會(家教班那種) 多聽就會有感覺了.
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學長好 XD. 我回去看了詮釋學循環這一段，引發了我一些想法，雖然跟原文沒什麼關聯. 首先，在音樂上，真的存在一個作曲家的 "風格" 這種東西嗎?. 就作曲時代來說，使用風格一辭有為作品分類及預設樣式的傾向，例如當我們說到. 古典時期的音樂風格，我們不免會想到：整齊劃一的節奏，大方向和聲的五度循環.
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我認為，音樂性(雖然是個太空泛的名詞)有兩個部份. 一部分是需要靠訓練來獲得的技術層面. 包括對音樂的理解與表達的技術. (這兩項可以無限細分下去，應該不需贅述). 身為聆賞者需要對音樂的理解，身為演奏者則需兩者兼具. 另一部分是每個人本身的特質，屬於人格層面. 舉個例，同樣一首詩，幾個人同樣地放了
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