[心得]很多矛盾的地方...

看板pts (公視)作者ooookey (我就是難以捉摸......)時間19年前 (2006/08/07 03:16)推噓2(2推 0噓 0→)

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我總覺得.會拍成這樣的內容應該是礙於經費. 電視劇裡其實導演拍攝的手法非常細膩... 每個角色都不隨便帶過... 很細心的刻畫出每個人的特質... 所以觀眾很容易明白.... 而且內心的東西也都不含糊... 也也許是製作人一開始就打算設定這樣... 相較之下..書中的人物... 更讓人有想像的空間... 電視劇中.... 在聖堂教父部分.. 小傑之所以會引用聖堂教父的情節... 是因為北條跟淺見...因為他們兩位想改變日本.. 不致使將來的小孩們過的庸庸碌碌... 希望小孩能夠活的有想法有主見...而不是為了生活而活... 但是後面雖然也有出現北條跟淺見...(在跳舞的時候).. 但我覺得小傑已經自己忘記自己的訴求是什麼了... 他想要快樂自由的學習... 『對我也想讀書啊考高中啊但是我想自由一點也想快樂一點我很貪心嗎我很貪心嗎然後這樣就錯了嗎就要被記大過 , 就要轉班』因為詹老師為處罰他上課偷看聖堂教父. 然後輾轉可能因為沒有參加補習因素.所以被趕到走廊上課. 中間的抗爭. 畢竟還是沒有提到他想要的"快樂自由的學習". 因為始終打轉在偷看漫畫.打老師.老師課後補習.上PUB嗑藥. 最終雖然短暫贏了. 但是指控老師課後補習然後他能回到學校上課. 那跟他的訴求一點都沾不上邊... 他為什麼能夠心安理得回到教室上課？老師課後補習縱然不符規定... 但是我並不覺得指控詹老師課後補習或是因而不被記大過都能夠造就小傑可以得到自由快樂的學習.. 我總覺得他自己都搞不清楚了... 只因為詹老師使他記大過...所以他們就努力想要掙脫那支大過... 全部的人...包過傑爸傑媽..邱憲和郝教授.... 都被導到『掙脫記大過』這件事.... 都忘記了小傑想要的.... 也或許小傑的那些話『對我也想讀書啊考高中啊但是我想自由一點也想快樂一點我很貪心嗎我很貪心嗎然後這樣就錯了嗎就要被記大過 , 就要轉班』只是他一時興沖沖講出來的..並不重要.... 但他的那篇『為什麼要記大過』偏偏又是『自由快樂的學習』的理念.. 所以我覺得很矛盾....轉得很奇怪.... 這是上半部的抗爭部分... 再來下半部小傑被排擠的部分... 以前國中我們班老師也曾因為對兩位女同學體罰不當.. 而其中一個興起對老師起訴.... 但我們班的人並不會對他們有什麼排擠... 頂多會議論紛紛或是異樣眼光私下偷聊.... 但也不會公然對他們用言語譏諷.....大家還是相安無事.. 在小傑的原班級裡... 同學偷搬他的課桌椅就只因為想要詹老師回來... 趕走他... 我覺得這部分太OVER..... 我覺得國中生並不會有這麼激烈的手段... 起碼是在這種故事背景下... 除非有家長的介入.. 在轉到彭老師的班級裡..... 他對彭老師提到為什麼大家要排擠他... 彭老師對他說『因為他想要的跟大家想要的不一樣』... 我對這還滿有意見的...哈哈... 因為他想要的東西跟使詹老師調到別班上課... 和彭老師班級的家長們.同學們的想法根本沒關係... 詹老師之所以調到別班是因為小傑不甘願被記大過.而利用指控詹老師課後補習的手段造成的.. 詹老師班上同學因為想要詹老師回來所以聯合逼退小傑... 彭老師的家長覺得他是一個會偷看色情漫畫的學生...所以不想讓孩子跟小傑同班.. 彭老師的學生在班上公然嘲諷他會搞抗爭... 彭老師班級的科任老師對他有成見是因為他怕小傑找他麻煩... 以上的分析...我並不覺得這些跟小傑要的東西有什麼關係.... 更別說是可以經比較出來是不一樣的東西... 最後面抗爭部分... 小傑本來只要想要有個學習權... 希望學校可以還給他一個正常的環境上課... 他要到了學校該給他的道歉後... 又覺得這不是他一個人的事情了... 每個人都應該可以出來為自己說說話.... 然後大家輪流上台講話... 大家都寫陳情書給教育部長.... 我覺得這地方很怪.... 因為他一開始是為自己而爭...應該是說為教育結構來爭.. 到後來瞬間是為了禮仁的教育而讓大家輪流上台批判.（除了艾莉不是之外）然後轉到了『學校該為學生的角度設想』... 『家長該為老師的角度設想』... 『學校該為老師的角度設想』... 然後瞬間一起向禮仁國中抗議.... 然後一起抵抗警察............. 這之間的轉變太快...快到不知道為什麼.... 很閃... 而且學生提出的異議一堆...都是對學校的管教不服..（很普遍的青少年會有的叛逆所提出的）.. 家長上台只是為了澄清他們沒有罷課...應該是說家長澄清他們不知道那叫罷課... 詹老師和彭老師上台是為了闡明老師的立場難為... 說直接點.....有點像是雜戲臺讓大家上去...但是是去指控禮仁國中的不是... 小傑想要開放讓大家上台的目的..不應該這麼狹義的東西.... 這是我個人覺得的.... 除了彭老師和詹老師所說.... 詹老師部分... 他的個人特質設定很怪... 前面他是一個很重視學生成績的人... 所以對學生的成績很嚴格.. 對麵攤的小孩很KIND..送了他們參考書..讓他們不用搶著讀... 羞辱小傑讓他在課堂中說出『我不知羞恥』這樣的話... 在協調會中不斷以『上PUB嗑藥』來攻擊小傑... 同學去要他回原班上課時他看似好老師地點出其他人常犯的錯跟該注意的問題.. 逼走沈韋和叫小傑解題時感覺蠻故意的.. 面對家長的金錢餽贈卻能夠自重不收受.. 『書教了這麼多年這些事情不知道發生多少次了這裡的每一個信封都代表著父母對自己孩子的關心還有期望我雖然還沒當爸爸可是我很能體會這種感受所以我留下這些信封留下孩子的姓名,父母的關心其他的我都還給他們』和小傑發生過肢體衝突後..盡其所能想要記小傑大過... 所以拿了他和學務處老師一起寫的言過其實的悔過書... 自己做決定不顧張主任立場拿到到獎懲委員會去公開審判讓大家記小傑大過... ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝主任我跟謝政傑的媽媽說過了要謝政傑寫悔過書為的是讓你回來繼續上課這樣你沒有後顧之憂啦詹老師主任,我也想好好教數學無後顧之憂主任那你把這個東西拿出來幹什麼如果事情鬧大了怎麼會沒有後顧之憂呢詹老師我把這東西拿出來是希望謝政傑得到一點教訓知道分寸不要再亂說話唯有他不亂說話我們才真的無後顧之憂不是嗎主任可是...這個太像我們騙他寫悔過書來處罰他我沒辦法這麼做傑媽詹老師謝政傑道了歉也寫了悔過書了為什麼還要記大過詹老師對不起我們學校有校規這是獎懲委員會投票決定傑媽老師如果有任何意見可以攤開來說嘛可是這個記大過這個紀錄會跟著謝政傑一輩子的詹老師如果謝政傑想變回以前上進的樣子我沒有意見他要混流氓當個壞學生我也沒有意見這是他自己犯的錯誤嘛他要自己負責我又不是他媽媽我只是他老師耶我沒有任何意見＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝到後面詹老師能夠客觀的去說老師的難處..被大家說成是爛老師.. 跟大家一起抵抗警察....指揮大家手勾手..坐下來... 最後卻能說出：『我們在想，如果台灣能夠生出，像我們曾經認識的那些孩子，這個地方應該還不錯，應該還有他的優點，也應該還適合我們的孩子。』=>那他為什麼要用盡手段讓小傑記大過？所以我覺得詹老師是不是多重人格阿..性格處事總是矛盾. 總歸上面...可能是我先看完小說..對小說有非常高的評價....所以對這部戲有很大的期待 ...但是..真的太可惜了原著的理念想法了.我跟我妹一致都覺得小說比較讓人震撼感動.. 我覺得最棒的地方是『影響力是個很可怕的東西』從頭貫穿到故事結尾.....包含大家逼退沈韋.排擠小傑..抗爭..等等.. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.227.63