[分享]我的"練習"方法(4)

看板ukulele (烏克麗麗)作者 (move on)時間7年前 (2018/05/11 15:28), 編輯推噓1(104)
留言5則, 3人參與, 7年前最新討論串1/1
原文在此:http://goo.gl/x6dLb9 文章還是很長,簡單摘要一下就是, 想知道我自己在我身上做的實驗,1年9個月可以練到什麼, 歡迎訂閱我的Youtube:https://www.youtube.com/user/kaurjmeb 裡面有從我第一支錄的彈唱挑戰視頻, 一直到近期的while my guitar gently weeps等曲子。 文章很長,上面原文的連結才有我發過的所有曲子列表。 ====正文開始==== 坐而言不如起而行啊!分享完我對"練習"的觀念之後,接下來就是要實踐它! 要怎麼實踐咧?以下就把我將近兩年來每月每周的練習表公布出來, 給大家參考一下看看是不是個合理的課表,先不管合理不合理, 我自己是練習很爽就是。 如果不想看我囉嗦我的心路歷程,也歡迎訂閱我的youtube, 我還是會持續更新我的練習進度:https://www.youtube.com/user/kaurjmeb 背景介紹:我從一開始學琴就是參加音樂教室的課程,後來又參加了線上的課程。 ===前3個月:快樂入門期=== 共參加了線下課程共6-8次,中間課程略有休息, 學習內容:很快樂地學習各種節奏型組合,然後用C調和弦彈唱 自己拓展練習:找課程公眾號的零基礎內容來看,並在課程中間休息時, 以這些教材和教學視頻為主來練習。自己編寫了一首指彈曲 琴:報名課程送的琴,價值約台幣1500左右 ===第4-6個月:快樂入門期=== 繼續參加線下課 學習內容:F調、G調歌曲常用的和弦和彈唱。 簡單的指彈歌曲段落、滑音、擊弦、勾弦 自己拓展的練習:找自己喜歡的譜,練習自己移調,自己體會出特殊調弦方法。 ===第6-9個月:茫茫然期=== 基礎課程結束,暫時不知道要練什麼新東西,就跟著訂閱的幾個公眾號的每月課程練, 同時也可以參加抽獎 學習內容: 1. 彈唱:不斷擴充彈唱節奏的搭配,不再練習沒有前間尾奏的譜, 如果找不到這種譜,就練習自己編。 2. 指彈:處於一種無法分辨哪種譜適合我練的茫然期,花很多時間找譜, 但不知道算是太難還是太簡單,也不知道該怎麼加強相關的技巧, 有些想學的技巧網上也找不到教學。 花很多時間找要練習什麼,練習時間變少,沒有進步 ===第10-12個月:指彈修煉期啟動=== 參加了新的課程,開始以「曲風」為主的課程規劃練習 學習內容: 1. 指彈:基礎觀念重新建立、古典音乐曲風技巧 2. 彈唱:在彈唱過程中練習影片後製、開始看歌唱教學的影片、 挑戰唱Rap、用自己理解的句子來組合節奏 新玩具:買了新琴,裝了拾音器,價值約台幣1萬5左右 ===第2年1-3個月:攀登高峰=== 學習內容: 1. 指彈:夏威夷風格樂曲、中國風技巧、布魯斯音階 2. 彈唱:繼續找沒練習過的新東西,參加抽獎時不再遵循主辦教室的譜 新玩具:買了irig轉接頭,irig的藍牙效果控制器,開始試著玩效果器, 但是都是亂玩,沒玩出什麼可以看的東西。 數個月來持續不斷地抽獎,終於讓我抽到一把價值約8000台幣26吋的烏克麗麗! ===第2年4-6個月:一山還有一山高=== 1. 指彈:搖滾風格樂曲(烏克界神曲Weeps)、重金屬搖技巧(James Hill的擊板技巧) 2. 彈唱:大部分是因為練指彈練太累,為了發泄而唱 新挑戰:報名音樂教室的草地音樂會表演 ===第2年 7-9個月=== 1. 指彈:爵士樂+輪指技巧、Basa Nova(加上Ohta san的擊板技巧) 2. 彈唱:在曲子中加入學到的擊板技巧 兩年是一個什麼樣的概念? 就是高一進社團開始學習,然後高二要結束前成果發表會的概念。 如果高二成果發表會上台彈的曲子是While My Guitar Gently Weeps, 應該是帥慘了吧 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 113.108.207.131 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ukulele/M.1526023726.A.1D9.html

05/12 23:55, 7年前 , 1F
如果高二成發是這樣,我會覺得太誇張了XDD
05/12 23:55, 1F

05/13 00:00, 7年前 , 2F
關起來練,沒練好不准吃飯!
05/13 00:00, 2F

05/13 00:20, 7年前 , 3F
難怪這麼瘦...@@a
05/13 00:20, 3F

05/13 00:38, 7年前 , 4F
版主天天曬宵夜照
05/13 00:38, 4F

05/16 00:19, 7年前 , 5F
是Bossa Nova,不是Basa喔
05/16 00:19, 5F
文章代碼(AID): #1QzKOk7P (ukulele)
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