Re: [問題] 如何向國小學生解釋三四拍子與三八拍子 …
※ 引述《xaviere1234 (玻璃心)》之銘言：
: 請問板上的各位
: 最近要準備國小音樂教師代課的甄選
: 想要教的主題是三八拍子
: 但想到如果學生疑問
: 三八拍子和三四拍子的差別
: 應該如何解釋?
: 如果只說是記譜方式的不同
: 感覺很沒有說服力
: 有爬文過了
: 但之前的回答都比較偏音樂性和旋律性
: 這個很難解釋讓國小學生了解
: 請問板上較有教學經驗的前輩
: 碰到這類問題
: 應該如何解釋呢?
: (學生為國小四年級)
: 謝謝~
你可以觀察巴哈的作品，大略就可以明白三四拍和三八拍的差異
(例如Partita 5 的前奏曲和庫朗舞曲 做對照)
我自己的認為是~
三四拍還是屬於"二分法"的拍子體系
因此三四拍的樂曲節奏動機會有出現一拍裡面"四個十六分音符"的結構
三四拍也常以小音符的旋律出現在奏鳴曲的慢板樂章
而三八拍子快板也常以一小節打一大拍的方式來呈現
所以和三四拍的三拍子說是截然不同的律動方式
如果是教國小，
建議你可以用"阿里郎、媽媽的眼睛、跟著溪水唱(三四拍)
和跳舞歌(來來來大家來拉成個圈~三八拍)做比較
基本上這兩種拍號有著"不同曲式"上的意義存在
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