Re: [問題] 進度問題

看板Musicteach (音樂教學討論)作者tempting (爆肝)時間11年前 (2013/02/01 07:46)推噓1(1推 0噓 1→)

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如果你很了解家長是單純抱怨，還是略懂音樂教學，這二種狀況處理方式很不同但你文中提到，媽媽是外行人。那你有什麼好跟他抱怨這麼多？你更應該拿出你專業的態度來告知他就好，畢竟他是質疑，他不懂，才提出這樣的疑問 “我是個懶媽媽，他們要對自己負責”其實我覺得沒有錯啊！小朋友的確要為自己的學習負責，而不是家長盯著練習才練習如果家裡有鋼琴的小朋友，我也不會要求家長必須要求小朋友練習而是應該直接要求小朋友要養成自行去練琴，彈不好也是直接告知小朋友或是練習方式該如何做，也是要明白的告知小朋友通常跟家長的溝通，只是告知，我要求小朋友怎麼做，並不會要求家長要這麼要求孩子而家中沒有琴的小朋友，我才會要求他的家長協助帶到教室來練習有些家長會覺得孩子這週練不好，是他沒在旁邊盯造成的我倒是覺得，家長沒有錯，我贊成小朋友應該要培養自行練習的能力這是小朋友自己的功課，並不是家長的功課，就讓孩子自行承受他沒練好的結果（但通常孩子自行承受沒練好的結果，老師會比較累，但長遠來看，會是值得的）另外，家長的問題，不能被家長牽著鼻子走，你有你的教學方式，你的教學目標可以就這個部分跟家長討論，而不是像家長著重在孩子的“進度” 也有家長曾質疑過我“為什麼他這週都是彈舊的曲子，都沒教新的？” “小朋友說都是練舊曲子，所以這週都沒練” “老師，這禮拜我都沒聽他彈琴，他都沒練，叫他彈都不彈” “老師，為什麼某首曲子已經彈這麼久了、彈這麼熟了，還要練？” “我想給他考十級，他的表姐考十級，我看十級曲子很簡單啊！” 以上這些話都是同一個家長，但我後來發現家長看到的也不一定是事實且我也會明白告知我沒有給新曲子的原因，或是讓家長了解目前孩子需要加強是什麼或告知曲子真正的難度在哪裡，哪個部分對他的孩子來說，是困難的等等告知這些後，家長才會恍然大悟，因為他們真的不了解，所以才會提出他的疑問不一定是不信任老師的教學方式而有時候家長想聽的是讚美他的孩子，其實學五年考奧福六級檢定，算是很厲害的孩子學二年彈到芬貝爾3B也是資質還不錯啊！不曉得當家長提出這樣的疑惑時，通常第一時間怎麼回覆？如果當下反應是讚美孩子很棒，家長的疑慮就會消除很多，家長會發現是他多慮了提出這樣疑惑的次數就會減少，但如果老師的反應是面有難色那代表家長的疑慮是對的囉？當我這麼讚美孩子進度是很不錯的，及告知我的教學目標，家長還是很有意見的時候我下一步只好往他小孩身上動手，開始更嚴格的要求XD 若小孩無法配合我要求的練習方式、練習進度，我就會告知家長，你的孩子時間有限沒辦法花更多的時間在練習，所以目前狀況，這是最好的進度了，無法更快也不需要自行把所有的責任都推在自己身上，適時的推一點在家長、或是孩子身上 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.0.214.41