[好雷] 老國片欣賞,我的兒子是天才
※ [本文轉錄自 movie 看板]
作者: weirenn (下雨天的味道) 看板: movie
標題: [好雷] 老國片欣賞,我的兒子是天才
時間: Sun Aug 10 16:38:31 2008
之前修特教的報告
現在當老師了 再看一次這電影
感覺又不同了!!
演員是魯冰花裡的男女主角^^
==========================正文開始======================================
關於所有特殊教育的類別,有許多類別可能都是一般父母所擔心自己的小孩有
如此的特徵,像是聽覺障礙、視覺障礙、情緒與學習障礙…等,這些障礙對父
母親來說,照顧與關心都是相當辛苦的事,需花很多心思來面對家裡的特殊兒
童。但是特殊學生裡面有一個類別卻是許多家長夢寐以求的,那就是資賦優異
兒童,他們會覺得那是一個值得驕傲的事,很有面子的事情,認知上也認為資
優生不需特別照顧,總覺得他們會自己照顧自己,父母就能輕鬆以對了;然而
,資賦優異兒童的安置與教育其實更馬虎不得,跟照顧其他類型的特殊兒童的
份量比起來,資優兒童的照顧份量其實
毫不遜色,若是沒照顧保護得當,後續的影響是小孩的一生,千萬不能小看及疏忽。
「我的兒子是天才」這是一部關於資優生的電影,編劇是吳念真先生,
敘述主角林坤中是一位資優兒童,從小的言行舉止就和一般同年齡的小孩很不一樣
,所作所為及言行舉止就像是小大人,談吐不像是一般小學四年級的學童,他熱愛
各種學問,喜歡閱讀,記憶力及理解力都相當驚人,一切行為正是大家所說的
「天才」;之所以選這部電影,正是要探討我們所生長的這塊土地-台灣,資優生所
面臨的問題與困境;或許多人認為家裡有一個資優生是值得慶幸的事情,但看過電影
後,就有更深的感受,更能夠檢討與面對。
片中主角林坤中在小學時期是個問題學生,他甚至常常質疑小學老師的話,他始終
有著細膩的心思來思考問題,使得他常常對老師提出質疑且毫不猶豫地說出他對問
題的看法。片中林坤中的小學老師就被他的問題惹的很惱火,不時對他體罰來試圖
解決問題,但是,問題真的解決了嗎?我認為小學老師處理的方式相當不適當,他
應該尊重多元的思考方式,用專業及認知的基礎來判斷學生說的話是否合理,即使
學生說的讓老師覺得不合理,也應該用討論的方式來溝通學習,這對老師也是一種
成長。片中的小學老師,沒有仔細思考學生的問題,就私自認為學生強詞奪理,對
毫無反抗能力施以教鞭懲罰,將一切變成情緒性的表達,這是相當不應該的。
我對於片中的鑑定資優生的過程頗感興趣,林坤中毫無疑問是個資優學生,但是讓
他直接跳級到高中這樣好嗎?或許,林坤中的智力發展水準已經足以跟一般高中生
平起平坐,但是人際的相處,身體的發展,都和一般高中生差太多了,這樣突然升
上高中真的好嗎?我是不清楚當年鑑定資優生的辦法,及那些所謂專業鑑定人員的
思考模式為何?大概是因為電影效果吧。另外,陪林坤中一同來鑑定的女孩子,從
小接受父母的大量栽培,到處補習、家教,也被判定為資優生,這也是合理的嗎?
所謂資優生(在此先以智力資優為主)的鑑定,應該著重他思維的創造性、邏輯、判
斷力為基礎,來延伸能夠思考的問題,應該不像一般學科考試那樣來做鑑定,資賦
優異絕大部分是天生的,再加上後天的灌溉與滋養,這樣才符合資優的要件。我們
都能理解家長們對小孩子「望子成龍,望女成鳳」的期待,但在小孩子極度不願意
的情況下給予過度的壓力,等到承受壓力的空間爆發,對小孩子的影響,往往是負
面多於正面且很深遠的。(順便一提:片中的女孩受不了太大的課業壓力最後瘋了。)
坤中是家中的獨子,父親是魚販,母親有些微的精神異常,卻有一位天才兒子,
家庭環境及經濟能力並不是很好,全都仰賴父親賣魚維生,原本是老老實實做生
意的魚販,但自從兒子被鑑定是資優時,便開始大肆張揚,當然也得到左鄰右舍
的祝賀,那種驕傲與滿足感的表現就像是家裡出了一位考上台大醫科的兒子似的。
片中有一位男士,飾演林坤中課後輔導員(也是研究員)的男友,因緣際會下他發現
林坤中能從股市趨勢中分析股市的走向,因而利益薰心,利用技巧讓林坤中的父親
簽下經紀合約(也就是變相的賣身契),接著透過電視台、報章雜誌等媒體的宣傳,
讓林坤中成為家喻戶曉的人物,一堆廣告邀約、電視採訪接踵而來,讓這名男士大
發利市,卻也苦了林坤中,如同演藝圈的藝人般,每天接受精神及體力的煎熬。不
僅如此,他還帶坤中的父親出入博弈場所,讓他欠下大筆賭債,必須靠小孩的知名
度來表演才能償還賭債。這位男士,他所演出的正是現今社會中利益至上的商人,
為了牟利不擇手段,熟知經濟正是一個家庭的根基,坤中及他的家人如同傀儡般受
他控制。我們必須思考一個問題,這問題出在於我們的政府是否有一定的機制來保
障小孩的權益,為何一位正值年幼的小孩要被合約束縛,雖然從電影中將小孩從平
凡偶像化的過程中,滿足了大眾的好奇及崇拜的心理,但我們也不難看出,這對小
孩的人格思想是負面的,虛榮心作祟往往讓很多人將理智拋到腦後,就算是資優生
也有可能犯如此的錯誤。所以,我們應該譴責這位男士如此可惡至極的行為,但也
要明白經過的教訓要切記,讓資優生有良好的環境發展。
我們應該好好的去了解資優生的內心世界,一個資優生若是沒有良好的環境及健全
的制度讓他一展長才,可能會造成他心理方面的問題。片中坤中因為飽受困擾及身
心煎熬,最後以電擊自殺結束自己的生命,然而,重點是他的外顯行為並不會讓任
何人感受到他的壓力,也不會抱怨事物,這才是值得我們憂心的,在台灣現階段的
環境中並不能給資優生妥善的安置,無論是教學設備、師資、教材…等,都落後許
多已開發國家,導致許多資優學生都赴國外發展,學成歸國的卻也寥寥無幾,這真
是我們該冷靜的思考這類問題。資優生的培養絕對可以提升國家未來的競爭力,無
論是在任何領域的資優,只要未來有所成就,便能讓更多世界更認識我們的國家,
進而創造投資環境、技術進化、藝文、體育、教育…等發展,讓國家能更進一步向
上提升。
如果我是片中資優生林坤中的父親,我想,我先會假設給自己兩種職業身分:
第一個身分是魚販;第二個身分是老師。之所以如此區分,原因是兩種職業的父親
所該做的事情應該會不一樣,假設自己是魚販的原因是為了配合影片需要,以他的
職業來思考其行為模式;假設自己是老師的原因很簡單,因為我以後應該就是要當
老師,真正的意思是,我假設了自己有個資優生的孩子,以此來思考我該如何面對。
片中有一幕令我印象深刻,就是他在高中數學課堂上單用一支粉筆及一條細繩就能
在黑板上畫出正六邊形。老實說這是相當高的技巧(對高中生來說就是了,更何況
還是小學生),雖然是簡單的幾何關係,在資優生的腦海裡卻能輕易的運用其變化
創造新圖形。還有他透過股市走勢預知股票發展、在鑑定的過程中提出如何解決
沙漠缺水的窘境…等,這幾幕關於他展現資優能力的部份讓許多人嘖嘖稱奇,可
見資優生的特徵是記憶強、腦部發展迅速、預知未來的能力…等許多一般人沒辦
法達到的境界,都是令我印象深刻的。
如果我是個魚市場的魚販,從坤中還很小的時候就發現他跟其他孩子不一樣,頭腦
相當好,反應特別快,已經是大家眼中公認的「天才」,當然一開始就是帶他去做
鑑定,交由專業人士處理,一旦認定他是個資優生,我依然要做好自己賣魚的本分
,謙虛的接受來自四面八方的祝賀及鼓勵,然而,若是有不當人士想利用坤中的長
才來做圖利的勾當,做父親的我是絕對不允許的,雖然,我書讀的不多,但我會去
尋求管道來給坤中妥善的照顧,我會專心的賣魚賺取費用讓他有最好的教育,保護
好坤中不被外界所利用,畢竟保護小孩是為人父母最基本的天性。
如果我是個數學老師,我的小孩是個資優生,我想,一開始當然還是會帶他去做鑑定
,一旦確定是個資優生,我會開始親自著手規劃他的學習清單與計畫,並讓他參與我
的規劃過程,一起討論自己所要學的,並利用自己的職務跟各領域的專門科目老師討
論坤中的學習方向,給予最好的學習環境;書本的選擇及教學內容都會經過坤中的同
意,給他最高標準的學習自主權。若是他對數學有興趣,我可以規劃部分時間跟他討
論更專業的數學知識,不侷限於教科書,啟發他創造思考的能力。學校方面,會定期
和學校老師交換意見,也讓老師掌握坤中的學習進度,了解他與其他同學的
差異性。
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