Re: [問題] 如何與老師溝通?

看板Violin (提琴家族)作者citronlemon (citron)時間11年前 (2014/03/30 13:22)推噓3(3推 0噓 1→)

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因為只看了你單方面的說法, 沒聽過你的演奏, 也沒看過你的上課狀況只能根據你說的來推測老師的想法, 僅供參考囉 ※ 引述《odolphin (屍體)》之銘言： : 1.音準跟速度 : 第二位老師:拉曲子時會要求我的速度，因為我都慢慢拉，快不起來， : 他說會快就可以慢，但慢就會快不起來，音沒有按準沒關係 : 有速度後，再調整音準 : 平常的曲子一樣會要求音準，只有在練速度的時候他才會說先不要管音準 : 第三位老師:非常要求音準，即使慢慢拉或拍子不對都沒關係，音準最重要 : 但我沒有拉快，我反應說我的拍子好像不對，她說先練好音準，拍子沒關係 : 我反應我沒辦法拉快，她也是回答先練好音準 : 這個老師未來要準備學生發表會，因為我拉不快，所以我都挑慢慢拉的曲子 : 最後我挑了泰伊斯冥想曲，要拉的有情感不容易，但至少它是慢的 : 音準很難練，我平常在家裡練習的時候，都會對著調音器練 : 可是會不會到後來我有了音準但沒辦法拉快的曲子? : 有些小節老師會要我用速度表現，例如弓速要快點 : 我就會卡住，因為我已經習慣慢慢拉 : 這個是我的困擾...但老師給我的感覺是這個不重要我覺得老師2或3的看法都沒錯重點是現階段到底是你的節奏還是音準比較差, 又或是老師想要你練習快速的手部動作就會決定練習時要優先注意哪一部分而學生有時很難客觀分析目前自己哪個缺點比較需要優先處理我建議無須在意各個老師的練習法是否相同而是應該在意這個老師目前建議的練習方法, 是否對於他想處理的你的問題有確切改進當然前提是你認真去按照他所建議的練習後再來判斷另外, 如果非得用調音器練習, 要讓自己在這個過程中順便訓練耳朵及手感讓自己逐漸擺脫對調音器的倚賴, 進而才有可能在正常速度下也能音拉準 : 2.基本功 : 我從第一位換到第二位的時候，我的右手有很大的問題 : 無法放鬆，運弓時手肘會朝外，換弓不夠快 : 第二位老師花了很多時間在敎基本功，他很注重基本功 : 光是拉中弓就拉了很多堂課，放鬆也敎了很多堂課 : 在A弦練抖音，也是每堂課必聽的 : 可能有經過這些調整，到第三位老師的時候她覺得我基本功還OK : 我中間整整斷過一年，我想這些基本功都走山了吧 : 上課的時候我常常覺得雙手沒有放鬆，老師好像沒啥感覺，她沒糾正過 : 抖音我有覺得我好像肌肉用的不太對，跟以前的感覺不一樣 : 老師對我的抖音只有說抖快一點，不要抖太慢 : 但抖快肌肉就會很酸，然後我又想起第二位老師的方法，最近才有比較改善 : 有時候我覺得我的基本功好像不太對，但老師看看又說她覺得還好沒啥大問題 : 這是我對自己的基本功沒信心嗎? 我認為換老師是學習過程中必經的而如同我剛所提的, 各個老師所注重的問題會隨著你的程度而有所不同你覺得你自己都忘光之前的東西, 但也許新老師覺得你還記得70%, 所以他想先解決你只能做到30%的東西也說不一定另外, 放鬆確實是重要的但拉琴的過程中我們的手不可能永保最放鬆的狀態像是在做激烈快速的抖音或是需要快速強烈換弓時, 肌肉都不可能是完全放鬆的狀態若堅持一直要非常非常放鬆, 很可能就是像你這樣只能拉慢的東西單看你說的話, 沒辦法決定老師3說的到底合不合理或是有沒有注意到你的問題 : 3.拍子 : 第一位老師上課的時候，可能因為是初學，每堂上課時都配節拍器 : 一首曲子每堂課驗收的時候，速度都不一樣， : 例如第一次是一拍80，第二次是一拍85，第三次是一拍90 : 對我來說剛好可以由慢練到快 : 第二位老師完全不用節拍器這種東西，還反問我為什麼要用 : 從此之後我的拍子慢慢走山了...這個時期我還可以在心中數拍子 : 等到第三位老師的時候，我幾乎沒辦法在心中數拍子，我也不知道怎麼弱化成這樣 : 例如44拍的曲子，常常會發生四分音符有時候拉一拍有時候拉二拍 : 八分音符或附點八分音符拉一拍，16分音符拉半拍 : 整首曲子的拍子我是憑感覺在拉的，就會變成音不準拍子也不準的窘境 : 由於第三位老師也是不用節拍器的， : 有天上完課，我問她可以跟我說這首曲子回家練習的時候我該用多少的速度練 : 她說80-100都可以，你覺得哪個速度可以就用哪個 : 我必須說這對我是個困擾，因為我不知道我拉的速度是多快的 : 我請老師直接指定一個速度但她要我自己挑 : 她認為一首曲子的速度會有變化，不需要特別選一個速度來練 : 後來我就不願意跟她溝通這件事情，因為我認為她不懂我的困擾 : 直到練泰依絲和卡農的時候，我在跟老師合伴奏的時候 : 她會說我的拍子不對，我心中沒拍子都憑感覺拉，當然拍子會不對 : 我回家就默默的對起節拍器練習，下次合伴奏老師就覺得我拍子對了 : 我始終搞不懂用節拍器是對還是錯，如果沒有節拍器我真的都亂拉這個部份我覺得依然是因為你跟老師的理解不在同一個層次上能拉到泰伊斯和卡農, 我想程度上也不能說是初階了從音樂詮釋的角度來說, 老師3說的沒辦法用一個固定的速度拉完整首曲子是對的而他也確實給你一個詮釋上ok的速度範圍接下來到底要怎麼決定速度, 那就是根據個人的想法來決定若老師3在意的是你個人的詮釋發揮, 那他不給你一個確切的速度是對的我不曉得你說的拍子的問題到底是偶發性或是整首都沒辦法算如果是後者的話, 那我建議你自己繼續保持用節拍器去對所有節奏但等你對音樂熟悉了, 就應該要拋開節拍器好好地去體會樂曲的韻律感, 自然就可以抓住正確的節奏畢竟沒有音樂家在上台時心裡還一直數著1,2,3,4..... 另外附加一點, 你說你不知道自己拉的速度是多少那難道不能自己試試看是70, 80或90的速度自己練起來比較ok嗎? 既然已經不是初學者了, 我認為這一個部分應該是可以自己嘗試去處理的過度依賴老師規定所有事情我不認為是好事, 尤其是對於一個進階學習者而言 : 4.筆記 : 前面兩個老師，會在譜上面寫注意事項跟上課日期 : 第三位老師注意事項都讓我自己寫， : 上課日期一開始她寫，後來她會沒寫，現在是叫我寫 : 我很想跟她反應這件事情，但我又不知道怎麼說才好 : 可能有人會覺得只是寫個日期又不會怎樣， : 對我來說我會想"是因為我這個學生比較好說話所以你可以比較偷懶一點嗎?" 譜上寫日期這一點說實在話我不太理解這有何重要的特別是當曲子越拉越難, 一拉就是兩三個月, 譜上寫滿日期這樣有比較漂亮嗎? 另外, 有些老師會喜歡讓學生自己寫, 是因為這樣學生自己會比較有印象同時老師也可以根據你所寫的東西, 去衡量你是否真的有抓到重點 5.上課時間 : 本來我是星期五晚上上課，後來某個禮拜把課調到星期六晚上 : 就默默變成每個星期六晚上上課，我每個禮拜都會問這個禮拜什麼時候上課 : 她都會跟我說星期六晚上，我實在很想跟她說你不是本來跟我訂星期五嗎? : 加上星期六晚上我比較容易有聚會，這個老師又不堅持每個禮拜都要上課 : 有時候這個禮拜我請假，下個禮拜換她請假，有時候一個月才上一次 : 所以我又會有"因為我比較好講話，所以你對我的上課時間就可以不固定嗎?"的想法 : 而且我有跟她說過上課時間一到五比較好，星期六我比較容易請假 : 為什麼我還是星期六上課...感覺我的優先權比較低 : 她會把時間先排給她的樂團跟其他非成人的學生我覺得關於上課時間你需要做的是好好跟他溝通你的想法如果只是一直演內心戲而不把話告訴他那我想沒有老師能夠知道你這方面的需求 : 第一點到第三點是教學方式的衝突，我不知道哪個是對的 : 就演變成現在這個老師怎麼說就怎麼做，但我在學習上還是有遇到一些困擾 : 是我的表達方式不對嗎?讓老師沒有感受到我的困惑? : 要怎麼表達才可以讓老師知道這些真的是我的困擾 : 不要讓老師用"這有什麼好困擾"的方式回答我 : 第四點和第五點是要直接跟老師講嗎?我怕我講的太直會引起老師的不爽 : 這種事情要怎麼反應比較好呢? : 如果有好心的版友願意回答我，我會非常感激 : 謝謝學琴是個非常客製化的過程從師生雙方的個性到學習各階段所面對的不同挑戰說實在的, 換老師絕對是件會產生衝擊的事情就這個老師來說,他不一定有問題但我想其實最根本的問題是你不喜歡這個老師如果真的覺得上得很痛苦, 不如換回原來的老師, 更能確保上課愉快 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.250.128.163 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Violin/M.1396156967.A.3B6.html