Re: [新聞] 離譜! 音樂老師彈琴比小五差
這個問題也可以變成交戰 真有趣
其實 我覺得討論串裡面「一個音樂老師應該有哪些基本能力」
的確是值得討論的問題
首先 我覺得副修是鋼琴的話 能不能彈好重不重要?
在我的個人觀點中 當然重要!
不是因為自己鋼琴主修就說鋼琴重要
而是鋼琴真的影響對和聲聽力等的敏銳度很大
以前在學校聽寫分組時 通常分數比較高的組中 鋼琴弦樂主修佔多數
我也認為這跟接觸的樂器能產生的音響有很大的關係
一個音樂老師該不該有足夠的鋼琴能力?
在我看來 也是應該的
不論是在彈伴奏 學生拿著譜來問你問題 甚至講不同風格的示範演奏
鋼琴都是很好用 又大部分音樂教室會有的樂器
但我認為音樂老師該有鋼琴能力
不等於當我看到一個老師鋼琴彈不好時 就認為他是不適任教師
甚至 如果像之前在八卦版看到的 這位老師算是被逼著得上台
或有人認定他走後門的理由是因為他琴彈的不好 我個人會感覺十分無理
其實 真正在學校就會發現 音樂老師要會的東西真多
不只要學生拿啥譜來都能彈給他看 還要學生拿音樂檔來就能幫他抓譜
合唱比賽學生拿段音樂來說他們想唱哪首 不但抓譜還要編合唱
在有音樂班的學校就更神勇了
很多都是音樂老師必須兼班導(或術導) 要準備音欣課程
如果不小心主修或副修作曲 可能還要上專業大班課
然後學生開音樂會要幫忙找室內樂曲目 還要能幫他們修
幫忙聽音樂會SOLO還得思考怎樣可以給良心建議又不得罪主副修老師
音樂班活動多 也必須具備基本行政能力
還有家長之類的要應付
在這麼多事情要顧的情況下 有多少人是每一項都能顧到很好?
要知道 普通班的音樂課程 我們當然都會 甚至程度不錯的小學音樂班學生都會
但要有系統 又不會讓學生通通睡死 又能有進度的教
是要花時間看很多材料來備課的
因此 除非要每天備課到爆肝 把自己當消耗品使用
不然 要什麼都在最佳狀態 恐怕有點困難
也因為這樣 我還蠻相信有時候真的沒辦法練琴
老實說 我剛踏入職場有整整九個月沒摸琴
開始是因為放暑假想說終於實習完而且還不用流浪 開心放個假
開學後每天像打仗 每天差不多十點就倒了
跟學校其他老師討論的結果 都覺得我們工作後 不論主修什麼
音色還是可以很不錯(尤其常要幫忙聽音樂會曲目 真的能教學相長)
技巧不斷退步中 耐力一整個遜到爆炸
主修已經如此 副修怎麼辦?
如果是鋼琴副修 又只彈上課會用到的東西 加上本身底子就差
幾年後彈成沒觸鍵沒技巧沒音色 其實我並不意外(但不等於我認同)
基本上 師大的學生 可能很習慣身邊所謂的不好也有某種程度
我也曾經有段「這種東西有什麼難的」過度期
幸好是在實習的時候碰到 能早點調適好
但我現在服務的學校算前面志願 之前實習算是在很後面的志願學校
所謂音樂班裡好壞程度的差異真的不是能想像的
程度好的學校 主副修差不多強的很多
在程度不好的學校 很多學生真的是勉強練一首小奏鳴曲當副修曲子進高中
然後考上後個別課老師再努力 讓他勉強能拿一首奏鳴曲去考大學
但這些學生就不可能未來當老師?
這些學生 很多是某音樂教室系統出來的
他們普遍配伴奏能力可(或許因為檢定會考)
甚至有些彈的很不好 但有移調的能力(當然 不能太多升降記號)
如果他們有教大班課的能力 學科又夠好 極可能某天就在教甄出線
在幾個相關討論串中
看到有人把話題變成「其實很多最優秀的都出國了」更覺得沒道理
他們主修很優秀 等於教學很優秀?
舞台 跟 講台 相差是十分大的
最後 我還是要說 儘管我說這麼多我覺得這個老師彈的不好我覺得不一定不能原諒
(會說不一定 是因為我真的不知道他在音樂資優班是在教什麼
也不知道他考進去是憑實力與否)
但不等於我覺得他彈的不差
相反的 這段演出 我個人覺得是無庸置疑的 糟 透 了!
不過現在沒有錄影可以放上來證明我比他厲害(聽說現在要比他厲害才能批評?XD)
要放大絕的 就先說抱歉了
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