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討論串[討論] 不同階段換老師的必要性
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#3
Re: [討論] 不同階段換老師的必要性
推噓7(7推 0噓 5→)留言12則，0人參與, 7年前最新作者studentkeich (伊麗)時間7年前 (2018/10/14 09:31), 7年前編輯資訊
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說到這個就有點悶. (抱怨文不喜勿入). 我大概是大班的時候我媽就讓我上鋼琴課. 後來幼稚園畢業老師把我轉給她的姊妹. 也是差不多程度 一堂課500. 就跟著這個老師一路到國二. 在小四的時候基礎也練的差不多了. 但這時候就是無止盡的流行曲地獄. https://i.imgur.com/xZFT2q
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#2
Re: [討論] 不同階段換老師的必要性
推噓5(5推 0噓 11→)留言16則，0人參與, 7年前最新作者cellodancing (JL)時間7年前 (2018/10/13 22:36), 編輯資訊
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有時候進度慢並不完全是老師的問題，大部份都是學生不練琴（或家長不督促）進度才會在原地打轉，要完全了解前因後果，學生若不練琴，換了幾個老師都是一樣的。你想學生如果用功進度快，老師會故意一直在原地打轉而不讓他們前進嗎？. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.121.62
#1
[討論] 不同階段換老師的必要性消失
推噓10(10推 0噓 50→)留言60則，0人參與, 最新作者w0204時間7年前 (2018/10/09 23:23), 7年前編輯資訊
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最近有點感觸特地再來發文. 之前有發問詢問大家該選哪個老師才好. 第一位是強調手型/技巧的基本功. 然後主要用芬貝爾為主教材，其他配套教材需要學生很積極要求才會教. 過度強調基本功覺得上課很乏味. 第二位是會帶比較多曲子，節奏進度比較快. 因為有機會彈很多好聽的曲子，上課感覺比較有趣. 雖然大部分版
(還有506個字)
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