Re: [問題] 學生識譜能力該如何加強?

看板Musicteach (音樂教學討論)作者ShiningRuby (閃亮紅寶石女王)時間18年前 (2007/08/27 06:39)推噓1(1推 0噓 2→)

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※ 引述《nuleip (新的開始)》之銘言： : 我算是新手老師吧！ : 有好幾個學生是之前給別的老師教過的， : 雖然有一定的程度， : 可是後來我發現， : 學生的識譜能力很有問題， : 有時候都半猜半彈， : 彈不出來就希望我給他們提示音的位置。 : 而且奇怪的是， : 之前彈某首曲子時就知道這個音的位置， : 可是彈另一首曲子時就認不出來是什麼音， : 明明就同一個位置的音， : 不知道為什麼會有這個情況。 : 是否有什麼教材或是方法可以增強學生的識譜能力呢？這樣的學生最好從頭教一次讀譜-- 我們的目標是教他們怎樣靠自己推算找到音,而不是用硬背的把所有的音背起來. 如果你只是教高音譜第一線是Mi,第一間是Fa,第二線是Sol 不見得所有的學生都能聯想到"所以就是一線一間數上去就對了" 每個人理解的方式不一樣, 最怕的是學生用手指號碼記音--初學時通常都是一指彈Do二指彈Re,以下類推, 一個籮蔔一個坑對得好好的, 如果學生習慣看指法不看實際音,久了就一點都不能應變, 如果突然要他用一指彈Mi二指彈La,保證會迷路. 所以你要教他們爬五線譜的能力, 首先要解釋線跟間的關聯, 接下來可以教他們"起始音", 比方說高音譜記號又叫Sol譜號,因為圈圈裡的那條線(第二線)是Sol, 而高音譜記號的形狀其實是從字母G演變來的,G就是Sol的音名. 低音譜記號叫Fa譜號,兩個點中間的那條線(第四線)是Fa, 低音譜記號的形狀是從字母F變來的,F就是Fa的音名. 如果你能讓學生記住高音譜記號G跟低音譜記號F兩個音, 再加上長得最特別的中央C,這樣學生至少可以從他知道的這三個音出發,慢慢數出答案來. 要是你能再帶入音程概念-- 線到線或間到間是奇數音程(3/5/7/9度) 線到間或間到線是偶數音程(2/4/6/8度), 然後讓學生習慣不同音程的手指相對位置, 這樣學生也比較容易靠音程找到對的音. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 24.160.190.28 ※ 編輯: ShiningRuby 來自: 24.160.190.28 (08/27 06:54)