Re: [閒聊] 會送學生一些小禮物嗎?

看板Musicteach (音樂教學討論)作者littlelaipsy (我不是賴同學)時間18年前 (2008/05/01 21:25)推噓1(1推 0噓 3→)

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ㄜ....應該沒有任何教育學者敢說給獎賞是不好的，不管是物質或精神的。獎賞可以增加動機，這是肯定的，只是有但書獎賞是因為他的表現還是想要控制他的行為還有獎賞的時機精神或物質都是一樣的當然，無條件的關懷與支持，也會提高他的學習動機，讓他覺得有趣、有能力、有成就感舉個例子得第一名也是很強的外在獎賞，但是同時也附帶成就感、榮耀。老師教琴，也是會收錢，若教的有成就感，教學的動機也是會很強，及使受到再多的獎賞多數人也不會改變，不過，若有人肯給高價，教學動機也會很強，或是教的對象很可愛(精神上的獎賞)，一樣提高教學動機，相對的，小朋友對小獎賞認為是肯定自己的能力，該獎賞是有意義、有價值的同時帶來成就感、榮耀，這是為什麼我小學得到的鉛筆還捨不得用。我只是想說，獎賞本身不會是件壞事，重要的是獎賞呈現的意義及訊息，搭配使用時機及方法。對於毫無學習動機或低動機的小朋友，先使用獎賞提高他的動機，才有機會讓他覺得有趣或有成就感，動機很強的，可能有特殊表現的時候，可以用來肯定他，我想從過去的教學經驗，甚至自己的學習經驗多少都可以驗證。怎麼教比較重要(包含琴藝、價值觀或其他) 尤其對小朋友而言，為人師表的身教言教都很重要的。我不太會講話囧...不吝指教 ※ 引述《chinesemusic (老伯)》之銘言： : 前文吃光光... : 我曾經修過心理學的課，也討論過這樣的問題，不管是不是學音樂的學生... : 站在學習者的立場來想，他(她)因為什麼而學習？ : 如果他(她)是真的很有心想學好一個東西，那他(她)也不需要禮物去獎勵， : 自己就會主動去學習。 : 但從現實來看，多半的學生家長只是要讓自己的小孩子學東西，而沒有考慮 : 過他(她)是不是真的有興趣或真的想要，而一味的把小孩子送到老師面前， : 想當然爾，他(她)的學習精神與態度勢必沒有自主的學習來的好。 : 因此...，簡單從這兩個結果來看，如果學生是第二種情況，我認為可以適度的 : 獎勵，當然這獎勵不一定是東西，而是至少要讓學生知道他(她)在學習過程當中 : 可以得到一點鼓勵。相反的，如果學生是第一種情況，站在心理學的角度來看， : 不但不需要獎勵，而且也不太能給予獎勵，因為這會造成學生在認知上有錯誤的 : 觀念，以致於到後來學生在學習過程中只認定物質或是精神上才能滿足他(她)。 : 我認為上一篇的作者的說法也不錯，不過如果是我的話，我會花一點錢，送小 : 朋友相關的CD，這是獎勵但這也是鼓勵他(她)們多聽，當然這不會是常態 : 不然老師自己可能就餓死了~~~。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.240.213.165