停格後的不見不散-蔡明亮用電影療社會的傷
看板TSAIMingLian作者somnolence (radiohead.placebo.suede)時間21年前 (2003/12/15 02:33)推噓0(0推 0噓 0→)留言0則, 0人參與討論串1/1
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停格之後不見不散──蔡明亮用電影療社會的傷
文╱廖之韻
語摘:「在整個大環境沒有變好的前提下,我們應該要有更多的可能性與包容力,
甚至能夠很誠實地承受與承擔我們的陰暗處,用最直接的感覺去感受世界;那是
現今教育的一個盲點,我們忙著教導我們的孩子爭取成績的高分,卻忽略了其他
的東西,甚至為他們做了許多的限制。」
一個走失孫子的外婆,一個走失爺爺的男孩,在積著水漥的公園相遇,又相錯而
過;外婆發了瘋似的尋找孫子,男孩在虛擬的電玩世界中未曾察覺爺爺的失蹤,
直到遇到了那個外婆,外婆問:「你有沒有看到我的孫子?」……在片段的混亂
中打轉,這是蔡明亮監製、李康生導演的電影《不見》的腳本,在這裡,不見的
是一個孩童、一個老人,然而,「其實真正不見的是『父母』,」蔡明亮說:「
這是一種家庭的真空,忙著賺錢的爸爸媽媽是從家裡『不見』了;而那個走失的
孩童,卻是外婆與她的子女間的聯繫……」。
《不見》這部電影說的是關於「走失」與「尋找」的故事,若是換一個角度來看,
在心裡,我們是不是也「走失」了什麼?或是在「尋找」什麼呢?
從導演《青少年哪吒》、《愛情萬歲》、《河流》、《洞》、《你那邊幾點》到
今年的《不散》、以及監製的《不見》等片,十年來蔡明亮透過電影鏡頭來看台
灣社會的變遷,他影片中的陰暗色調卻是人們難以面對的自我/社會黑暗面。他
說:「在整個大環境沒有變好的前提下,我們應該要有更多的可能性與包容力,
甚至能夠很誠實地承受與承擔我們的陰暗處,用最直接的感覺去感受世界;那是
現今教育的一個盲點,我們忙著教導我們的孩子爭取成績的高分,卻忽略了其他
的東西,甚至為他們做了許多的限制。」
對於很多人說看不懂他的電影,或是怕看不懂他的電影而不去看,對此蔡明亮十
分不以為然,他指著桌上的面紙盒說:「你看得懂這是什麼嗎?什麼是看得懂、
看不懂?為什麼看得懂『駭客任務』那樣虛擬的電影,卻看不懂與我們生活相關
的電影?很多時候,我們只是在自我設限而已。況且,沒什麼看不看得懂,你看
到了什麼、感覺到什麼,就是你『看懂』了什麼。」
他又舉了一個例子,說:「一場給老師的試映會,影片放完後大家都覺得有某種
感動,但是問到會不會介紹給學生看,大部分的老師搖了搖頭,因為怕學生看不
懂或是不喜歡;然而,我們又怎麼知道孩子會不喜歡呢?或許,不是所有的孩子
都喜歡,但我們是否給過孩子機會讓他們去接觸主流利益之外的東西?」
對於當前一切朝錢看的科技時代,蔡明亮認為少了「人」的溫暖與情感,他用電
影、用青少年的視角來看我們這個冷冰冰的社會,反思著世代間的記憶與遺忘,
如同童年印象中的老戲院,可容納一千人全部的喜怒傷悲,那是現今所欠缺的─
─當鏡頭停格在散場後空蕩蕩的電影院,是不捨,也不忍離去。
(本文摘自「張老師月刊」312期「月刊會客室」專欄)
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「曾經嚮往的一種自由像海岸線,可以隨時曲折改變;
曾經愛過的一個人,像燃燒最強也最快的火燄。」
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