Re: 危險心靈:體制內的反思
從這系列的一連串文章,讓我有種感覺
沒有那種教育方法可以適合所有人,不同的人需要不同的方法,因材施教
與其沒有交集的討論教學的方法,不如回過頭來反思國中、國小的教育目的是什麼?
我們希望在國中、國小當中學到什麼?
學測多那五分十分真的有那麼重要嗎?重要到值得犧牲其他活動嗎?
建中和其他學校真的有那麼大差別嗎?大到值得花所有的時間來準備嗎?
也許每個人有不同的答案,也許沒有標準的答案
但就我個人目前經歷的體驗,我真的覺得這段時間只花在唸書上,太可惜了
我認為在國中、國小的時候,應該是讓學生多接觸不同的事物,尋找自己的興趣和專長
我有一些朋友,在大學畢業之後,他仍然不知道自己可要做什麼,能做什麼
我希望在國中、國小的時候,可以學會主動學習、找尋答案的方法
在找到一生的志趣後,能一往無前的主動追尋、一輩子的學習
我也忘了從什麼時候開始,那些在國小、國中數學常拿滿分的同學
數學成績開始輸給我,甚至開始不斷探底,而不知道該怎麼解決
現在在我身邊的同事,有台清交成,聯考分數相當好的同事(我那時只有聯考)
也有不少唸專科、高職,實務經驗紮實的好伙伴
從現在看,真的值得為了那幾分而放棄那麼多嗎?
以家長的經驗而言,或許一路唸好高中、好大學會是一條安穩的道路
但安穩卻不是最適合也不是最好的一條路,更何況不是上好大學就會有好人生
而且這是孩子自己的人生,家長憑什麼決定孩子該怎麼走
為什麼不能多給孩子不同的選擇,讓孩子自己決定自己的未來
我記得在開協調會之前的集會,謝政傑的媽媽不斷在問他爸爸:你有什麼想法?
但卻從來不曾轉過頭問問謝政傑:你有什麼想法?
家長為什麼不聽聽孩子的想法,為什麼不讓他們自己思考?
因為我的想法如此,所以我認為詹老師錯了,而且錯的離譜
我也認為謝政傑的家長錯了,也錯的離譜
甚至我自己的父母親、朋友的父母親也都錯了,也錯的離譜
我也不是一個好小孩,但也是直到高中才開始排斥家人的安排
排斥補習,我寧願利用這段時間去書店看閒書,從金庸古龍看到獨孤紅、諸葛青雲
我寧願在路上閒晃,邊閒晃邊胡思亂想
我寧願拿隻口琴沒有音符的在植物園亂吹,在椅子上研究如何轉回魔術方塊
雖然沒什麼成就,但也還可以混口飯吃
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To dream the impossible dream, to fight the unbeatable foe!
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