[轉錄]MUZIK古典樂刊No47當月特企十大慶典音樂推薦 節錄三則 Part3
古典形式的堅守者－布拉姆斯
洋溢青春 飄散歡樂《大學慶典》序曲
《大學慶典》序曲寫於1880年，是布拉姆斯贈給德國布雷斯勞大
學頒贈名譽博士所回的謝禮，然而這並不是第一次有大學要頒發
名譽博士給布拉姆斯，早在其發表第一、二號交響及小提協奏曲
聲名鵲起之時，英國劍橋大學便有意頒贈名譽博士，但因布拉姆
斯正為第一號交響曲難產而感到焦躁不已，因而婉拒了這項榮譽
。兩所學術地位崇高的學校爭相頒發獎項的舉動，無疑是對布拉
姆斯堅持古典形式的肯定，這樣的殊榮也導致華格納的不滿，繼
而發表文章指責布拉姆斯保守的理念與作法。
原本布拉姆斯在下筆時，欲將此曲寫成莊重嚴肅的音樂，但因考
量贈與的對象是大學生，便改變主義決定取用從前在哥丁跟和大
學生接觸實際下的四首學生歌曲為題材，這四首學生歌曲分別是
《我們建蓋了巍峨的學堂》、《大地之父》、《新生之歌》及《
讓我們同歡樂》前兩首是傳統學生歌曲，後兩首則是十八世紀以
來廣為流傳的德國民謠。這闕樂曲雖取材自不同元素，但自由的
奏鳴曲式讓本曲具有連貫的性格，當時這種集合眾多歌曲的作法
蔚為風潮，蘇佩的輕歌劇序曲尤其鍾愛這樣的連結，布拉姆斯也
自稱此曲是「蘇佩式串連曲」。這首歡樂的序曲，還有另一相對
的雙胞胎作品《悲劇》序曲，兩者形成強烈的對比。
曲子由輕快的節奏開頭，進行曲風格的節奏變化不禁讓人聯想到
英姿煥發的學生隊伍，精神抖擻地在接上遊行，不久法國號和低
音管一同奏出《我們建蓋了巍峨的學堂》的旋律，速度在銅管反
覆後減緩，出現小提琴優美的旋律後，接入《大地之父》這個由
弦樂及木管不斷反覆的樂段，以低音管為主奏《新生之歌》繼而
出現，最後在《讓我們同歡樂》的愉悅氣氛中結束。
這首曲子裡《我們建蓋了巍峨的學堂》的部分旋律被節錄出來，
填入孟郊的《遊子吟》，是校園中慶祝母親節的應景歌曲，然將
兩者結合的人士已不可考，另外也有一個填入新詞版本為《我愛
夏日長風》。
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