Re: [問題] 如何教ㄧ個沒學過吉他的人?
※ 引述《octopusy (gg)》之銘言:
: 那請問大家
: 如果要避免他學不下去
: 所以要早點教他和弦?
: 大概是什麼時候開始交和絃?
: 第一次上課就可以教和弦了嗎?
: 還有老師跟學生一起練習 大概是怎樣的模式
: 是輪流彈嗎? 同時一起彈同一曲?
: 還是我就看他彈 再糾正他的錯誤?
小弟的第一次,第一堂課還是不久以前(其實是約半年前啦^^!!),而且小弟自己有簡單的
教學紀錄,就分享一下。
小弟是教小朋友烏克麗麗彈唱,終極目標是讓小朋友成長到聽到自己喜歡的兒歌,有辦法
不看譜做耳copy彈旋律,然後自己設計和弦進行,自己安排節奏刷法,就算沒有老師也能自
己high為止。(那老師是幹麼的?是來陪他團練的,有人花錢請我來練團豈不棒哉?XDDD)
小弟第一堂課教的內容跟小弟畢業的本科-資訊工程有一點相似,資工是一門實做的學問,
學任何程式語言的第一堂課,一定叫做....
HelloWorld
What is Helloworld?
Helloworld就是:
接收執行參數,程式開始(不過helloworld不實際處理執行參數)
做一件任務(印出"helloworld")
程式結束傳回結束狀態(一樣,結束狀態也省略)
這就是任何電腦程式的基本雛型,有開始有結束,而且從開始到結束之間完成了一件任務。
helloworld很簡單,但也非常基本,很重要,每個任務有資料結構(字串,或者說是字元陣
列)、有演算法(把陣列內容輸出到一個叫做螢幕的「記憶體」),不過由於這裡不是程式
語言版,所以小弟就不深入說明。
那教音樂呢?電腦程式的基本要素是資料結構、演算法,音樂是節奏、旋律、「合」聲,
音樂也是一門實做的學問,小弟認為,一開始也是從教基本雛型開始,這個基本雛型,要
基本介紹到核心三要素,小弟的第一堂課教..
兩隻老虎
怎麼教?
簡單小小介紹一下樂器,「喔這叫烏克麗麗,來自夏威夷...bra....彈樂器是很快樂的事
喔」,樂器的詳細介紹是以後的事..
然後就直接進入....
Me:小朋友,兩隻老虎會唱吧?
對曰:嗯
Me:老師教你,左手這樣按(C和弦),右手用pick撥看看?
對曰:嗯(聲音出來)
Me:這叫做「C和弦」喔
對曰:哦。
Me:唱一遍兩隻老虎給老師聽
對曰:兩隻老虎..兩隻老虎....
Me:唱的很棒,那要怎麼彈唱呢?老師示範給你看喔..(開始表演)
對曰:喔喔喔喔!
Me:這不難喔!老師放慢速度,帶你來彈看看唷,注意喔,一個字刷一下,上下來回..
then..兩個人快樂刷刷樂的一個小時,從慢漸漸快起來....,而且最後要給學生到有一點難
度的一個臨界點,就停止。
就這樣....這就是小弟第一堂課安排的音樂版helloworld,簡單說明一下,這樣教,其實
0.節奏:任何音樂的基礎,所以穩定的彈奏很重要
1.旋律:歌聲要對到C和弦裡面
2.和聲:就C和弦囉...C和弦就是三個聲音「融合」在一起發出聲音,此外認識和弦內音跟
外音....認識兩者的音響效果(這不是用講的,是用耳朵去認識),此外C和弦也是 C大調
和聲進行的經典開始與結尾。
其實第一課最主要還是節奏,透過操作,觀察學生的姿勢、速度予以矯正,至於刷和弦,是
讓他左手神經開始記憶怎麼施力,讓右手開始記憶「擺動的原型」,而且要跟嘴巴的動作「
同步」,然後嘴巴唱的key要對....,實際上當然箇中沒我講得那麼簡單,節奏就是一個問
題,因為初學者一high,就會不穩orz,必須身體力行的教他「穩定」的觀念,除了開頭結
尾以外,要嘛都很快,要嘛都一樣慢,不能忽快忽慢..
慢慢地把這一首歌彈唱好,慢而穩定的從開始到結束彈唱完,這個學生的音樂之路就開機成
功了,小弟認為第一堂課,最重要的就是
開機,開機就是傳授一首歌曲的最簡組成
此外,心理角度,給他打破一個認知基模:「彈樂器是有相當難度的一件事」,這是任何
初學者都會怕的,一方面想要像舞台上的高手那樣,但是一方面又覺得自己做不到.....
所以讓他馬上有成就感(但是成就感不等於滿足感,必須成就感中帶一點點不滿足..這會
是他自己前進的動力)
課尾的臨界點,是給學生的功課,暗示「你以為這樣就夠了嗎?回去挑戰看看速度再
快一點」..然後他回家就會有事沒事自己練....因為也想要那麼帥,然後這個功課類似練重
訓,要給他的是一星期容易達到的....讓他自己練自己,好好練肌肉、練神經(聽覺記憶、
肌肉控制、觸覺等)但我沒有真正給過課題,我只是自然示範給他看,有個可以追、且看起
來不難追的東西,他就會像練打怪一樣回去練,又因為是學烏克,樂器輕小所以躺在床上也
能練,我只有說不要帶進廁所會臭臭,理論上會有很高的自然訓練強度....(個人以為最好
是天天背在身上,到處練XD)
以上是小弟第一節的教法,第二節以後才開始教和聲進行,訓練對終止式的認知,I V7 I、
I IV I、I IV V7 I、無敵四和弦.. <--但這些不是四堂課,是很多堂課,餵以大量的樣本
,這表示自己要改編過部份歌的和聲進行,降低或是增強難度以及凸顯要教的主題..
關於調音,我第一節是幫學生調好,學生還沒有調音觀念,所以學生回去自己練,主要是把
琴當「鼓」在練,那就好(凎,讓我想起黑心烏克的事....)
關於單音與爬格子,老實說小弟是好幾節課後才開始「教」,主軸仍是刷奏,單音是打散開
來,一點一點講,我在第二節講四空弦(教小朋友調音),也配合和弦組成,爬格子則配合
單音的出現,漸漸變成每節的開始暖身,小弟的經驗是,單音對初學者是大苦頭,養成期
很長,任何「肌肉運動」,其實是動作越小越難學(動作要精密),動作越大越誇張,越好
學,小朋友特別如此,所以從刷和弦開始(但實質是始於練節奏),學音樂也練身體(?)
,然後才隨著和聲的學習開始漸漸解構,有了單音,跟他提示和弦分解開來聽看看,然後他
就會開始自己實驗.....然後有一天,他就會自己抓歌....
小朋友:(很興奮)老濕老濕,我會彈快樂頌了!我彈給你看!(音大致上有抓到,不過節
奏不穩,因為容易卡住,還有部份旋律沒抓到)...咦這裡好像是.....
Me:(我接上去),這樣嗎?
小朋友:對對對!老濕你可以再彈一次嗎?
Me:好阿(但是我把琴身面向我,指板背對他彈...)
小朋友:我看不到阿,老濕....
Me:哼,給你猜看看是啥音阿,哪有那麼簡單就告訴你答案的....不可以偷看喔老師再彈一
次..
這時間點記得好像在學第四堂課還是第五堂發生的,那時候還蠻高興的^^,因為小朋友之前
是只有學校音樂課經驗(當然是普通班囉),還有帶學生改歌詞,例如說火車快飛變慢飛(
因為剛開始時快不起來XD)跟他小小提示一下,順便講一下押韻,然後就出現改歌..me就..
跟著唱囉....
小弟覺得教學是一個互動過程,做老師以後,發現真正的學問是除了彈自己、教自己的,
眼睛要很利的一直看觀察學生的反應,有的時候他的問題其實就是自己的問題,因為自己
也沒注意到,然後小朋友的注意力只有大概10秒左右(看心理學相關的書的,大人也只不過
多一些),必須在狀況發生時趕快喊暫停(我學生的問題是最近練單音,很容易為了很爽快
的大聲一下,故意食指勾很大力,結果慢到後面音的節奏),提醒他,這也是提醒自己,自
己有不足點,自己要練更好,我猜這就是所謂的教學相長吧?
以上是小弟的小小分享,教大人或者吉他的話,第一節課大概做些調整,可能吉他介紹多一
點,然後C和弦刷玩兩隻老虎(或其他適合這樣一和弦到底的歌),好好刷、好好唱好,就
可以了^^
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一時想不起來,大致上是找一首每一樂句都是C E G單音起音的歌....
其實兩隻老虎作者蠻厲害的....每一句都可以用C E G起頭就好@_@
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sry小弟錯字真多,剛才再看一遍有錯字orz...再改了一下
※ 編輯: mgdesigner 來自: 61.56.157.129 (12/15 14:04)
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※ 編輯: mgdesigner 來自: 61.56.157.129 (12/15 20:48)
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