[分享] 13歲孩子眼中的瑤婷(新增短文說明)
看板the_L_word (拉子/女女/泛同志影音)作者light0816 (小光)時間11年前 (2014/08/03 17:23)推噓112(112推 0噓 22→)留言134則, 96人參與討論串1/1
承原本第6834篇的發文,由於推文有板友提過想知道教學成效如何,所以
想說分享給大家。一樣僅提供給J公館有興趣的板友,嚴禁轉載。
稍微多拖了一週,一方面想說作業慢慢改,另一方面也是有點擔憂是否有後
續效應,例如會接到投訴電話之類的。如果出了事還發文,結果把這個版拖下水
就不好了^^”目前是都沒什麼事,反倒有學生來告訴我家長覺得這個課程很棒。
作業的部分有兩題是比較關鍵的,一題是問學生印象深刻的片段和原因,這
一題回答的同質性比較高,主要整理如下:
1. 選手術室告白的理由:曉婷身體狀況不佳的情況下,又知道思瑤騙她十年,
還能奮不顧身拿針筒戳偉哲,想要救思瑤(學生說果然是真愛)。
2. 選向慧萍媽出櫃的理由:瑤婷很勇敢向媽媽說明相愛的事實,而且沒想到慧
萍媽媽沒有堅決反對(學生原本預期媽媽會暴走)
3. 選思瑤KISS被狗撞:想不到有人會為了救狗被車子撞到快死掉
這裡想註記一件事:
有個孩子看了這一段寫說,「想不到同性戀也是會做好事的,我以為他們通通是壞人」
。他是個愛貓狗的孩子,我想這是他對這一段特別有感覺的原因。不過,當然事後評語
要提醒他愛的對象不同不影響一個人的道德囉!
4. 選簽手術同意書的理由:愛思瑤的曉婷不能簽,反而是恨思瑤的偉哲能簽,
學生覺得太不公平,而且也說那萬一他不簽,思瑤死掉怎麼辦。這一段是最多人
選的,大家好像頗能感受到不能救愛人的痛。
5. 選天翔到病房嗆思瑤的理由:討厭天翔趁人之危和一直強調家族名聲(學生覺
得思瑤很可憐)
6. 選瑤婷車上談話的理由:面對社會壓力和家人反對,瑤婷兩人還能互相鼓勵
攜手走下去(學生覺得很佩服)。
7. 選天翔對思瑤見死不救的理由:天翔太可惡(學生覺得這人為了謝家的聲望
和自己的面子做到這樣非常過分)。
8. 選婚禮告別的理由:瑤婷兩人都是站在為對方好的立場上分手,學生覺得相
愛又不能夠在一起很悲劇。
另一題是開放性的提問,讓學生去想自己會支持復合還是分離?這一題其實是我
用來了解學生看完影片以後,他們究竟對非異性戀的想法是什麼?
支持復合的有幾個原因:
1. 好不容易遇到相愛的人,不要管別人怎麼想啦!(真愛無敵第一型)
2. 有愛就可以超越一切走下去(真愛無敵第二型)
3. 強迫她們和不愛的人在一起,只會造成更多人的痛苦(開始有點在思考)
4. 這個社會違反人權,明明每個人都應該有愛人的權利(終於寫出社會意義)
支持分離的也有幾個原因:
1. 法律上不同意就是不行,而法律是不能隨便改的(法律至上型)
2. 社會上那麼多人反對,這樣在一起壓力會很大,說不定最後會自殺(超悲觀型)
3. 世界上有很多好男人,她們只是沒遇到,應該多試試和男生在一起。反正瑤
婷本來就是雙性戀。(這麼說的我真的很懷疑他們有沒有認真在上課…)
課程反思:
這次進行這個課程收穫很多,尤其是發現用了兩年的時間努力訓練學生獨立
思考的能力是很有成效的,炸出一堆頗有想法的潛水人(平常上課都不講話的)。
原本在剪輯影片時,有些憂心學生看完會對瑤婷的感情悲觀,以為社會反對
的戀情必定不幸福,結果…反倒激出一堆相信真愛無敵的小鬼。我被迫寫了很多
提醒這些一頭熱小孩的話,畢竟人生不是只有愛情啊!還是有很多必須面對和處
理的事。
上次推文有板友問,學生會不會被推坑。哈哈~其實真正有興趣的人不多耶,
大家聽到是三立八點檔都……(泣台要好好檢討),還真的有人給我翻白眼(冏)。
如果問我,這個課程的目的是什麼?我和所有的學生以及願意支持我的同事
說的都一樣:「希望透過教學上的努力,讓社會少一分歧視,多一分尊重,相信
有一天尊重差異,化悲劇為喜劇的理想會實現。」
最後的小短文是學生寫的,我只有小修一下,
也許各位可以感覺到他看完瑤婷剪輯以後思考上的變化:
「一般人會說男女相愛被迫分開很可憐,但是他們卻會去拆開同性戀,為什
麼?一樣是愛啊!所以這是多數暴力啊!用多數人的異性戀去否定同性戀。我支
持同性戀的,但我要講一下臺灣目前沸沸揚揚的議題──多元成家。先說我認為
同性戀OK,但多元成家我原本不支持,因為以現在的社會來說,多數的家庭成
員還是爸爸、媽媽和孩子,以前我會覺得同性戀無法給孩子健全的家庭,而我發
現那個想法不也是多數暴力嗎?為什麼異性家庭能給的,同性家庭不能給?只是
異性家庭是父母,同性家庭是父父或母母,所以最近想,我們憑什麼否定同性家
庭是不健全的呢?以這個角度來看一下瑤婷戀,婷孩子的問題。以前我覺得同性
家庭會缺少父愛或母愛,現在想想不都是愛嗎?說缺少的應該是在社會上被嘲笑
之類的,但那是社會的問題。如果說每個人都能以平常心去看待同性家庭,那孩
子就不會因為身在同性家庭而被嘲笑了。即使是同性家庭也能給孩子與異性家庭
一樣的愛。
我們不會因為接受同性戀而失去什麼,但他們卻會因為我們的排斥而失去幸福」
短文說明:
改到這篇文時,我和大家一樣感動,感動於13歲孩子的同理心,和他願意
深入地去思考社會現象,於是找了他聊聊天,想知道他為什麼這麼特別。
學生告訴我,媽媽從小就告訴他,要當一個會思考的人,光會讀書沒用,所
以久而久之,他便習慣自己去想很多事。可是,在學校他的思考能力很少被稱讚,
大家幾乎都只看到成績單。他說我是第一個稱讚自己這個能力的老師,也相信學
會思考是臺灣未來教育的重要走向。
身為老師只是在追求一個可能性,期許學生在某一堂課的moment能聽進課
程內某句有意義的話,進而願意去思考一些人生重要的議題,僅止而已。我們能
做只有啟發和引導,老實說很有限。有些學生曾跟我說,老師謝謝你告訴我們要
勇敢追夢,謝謝你願意支持我的夢想。
但協助你們也是在追我自己的夢啊!我只是在做自己想做的事而已^^。
說也諷刺,和身旁的同事能聊的常常就是團購和家庭,能夠討論社會時事和
各種重要議題的反而是學生。我都忍不住想,這個社會到底誰才是真正的中二
呢?不要小看國二生,他們的想法有些比許多大人更成熟。我改他們的作業時,
都感到自嘆不如呢?(其實是老師自己太弱,哈哈~)
後記:
1. 感謝曾經在6834篇推文內為我加油的板友,J公館的家人真的很溫暖(像太陽)
2. 感謝板大在我發完6834那篇文後丟給我人生第一個水球幫忙打氣。板大真的
是很體貼很正向的好人,要告白的趕快上啊!(這是重點)
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再次向以上諸位致謝,尤其是推了我兩次的蓋比大和爪哇大
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※ 編輯: light0816 (1.164.48.233), 10/28/2014 20:46:26
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