Re: 補習真的是罪過嗎？

看板pts (公視)作者stomachin (YY)時間19年前 (2006/08/06 13:52)推噓2(2推 0噓 0→)

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※ 引述《sobbos (我想想....)》之銘言： : 自己也在補教界服務教國中生，對於２９集詹老師的話感觸很深 : 似乎大家對國中生補習都很反對，認為學習應開是要快快樂樂的補習並沒有錯,錯的是課後補習的老師老師課後補習並收取費用是不合法規的, (學校老師在課後補習常常很難避免一些不好的行為, 如:洩題,上課留一手,對沒有補習的同學差別待遇等, 所以身為學校老師,是不得有課後補習的) 若是上補習班補習,並沒有犯錯, 只是補習並不見得有正面的幫助... 個人很不喜歡補習班的氣氛, 長時間的上課,強調解題技巧,純粹為應付考試的教學, 學習不單單是為了應付考試, 也並非只是學考試技巧,而對原理一知半解... : 我提出ㄧ些反思，大家都想有快樂的童年，那成年呢？ : 如果補習真的是原罪，那補托福補電腦又什麼又是自我進修？詹老師會說補習是原罪是因為他的身份, 不單單是補習的行為... : 我欣賞謝政傑有著很多國中生沒有的批判能力， : 但我所看到的是在開放式教育後孩子不但連思考也沒進步 : 以往的計算能力也不復見了！壓力的承受度降低了！ : 早自習考試不對，遲到被罰不對，每個人都想要快樂不要壓力 : 我出社會，早上晨會不能不到，遲到被扣錢，提案不好被飆 : 這些要跟誰抗議？十年後我們如何把國家交給他們？早自習考試這點並沒有什麼錯誤, 只是不太瞭解為什麼老師喜歡用早自習考試, 難道只是不想佔用上課時間嗎? 遲到被罰沒什麼不對, 其實是應該的,守時的習慣是應該培養的; 之前有去中學實習過, 不可諱言現在學生的程度較過去低落, 但是,在過去師長的眼裡,我們的程度也比他們差, 程度好壞,是整體的感覺, 過去,繼續接受教育的人算是少數, 也是在群體裡程度較好或是生活環境較好的人, 才能繼續接受教育, 而現在教育普遍, 在大部分的人都可以繼續求學時, 整體程度較差是可以預料的... : 以前在球隊，隊友流傳ㄧ句話，打球是快樂的，練球是痛苦的。 : 讀書不也是嗎？ : 我也反對不合理的管教，但我更希望要教給孩子壓力的克服其實我並不認為說學習就是要輕鬆,快樂, 有時候,快樂是必須自己發掘的; 我比較在乎的是均衡而全面的教育, 不是只要學生應付考試, 學習的快樂是來自成就感,是來自肯定自己的能力, 但,並非每個人都可以在聯考(學測)的科目裡發現樂趣, 學校本來就應該提供多方面的嘗試機會讓學生選擇, 讓他們在多元化的教育內尋找快樂, 而不是只要他們考試考好,考不好就什麼都不是, 這種扭曲的價值觀, 從家長,從社會,教導給孩子,越來越嚴重; 人生並不單單是考試, 在重成績,重考試的社會風氣,學校教育下, 時常造成悲劇的產生... 最不能茍同的是借課的行為, 每個課程時數的安排, 都是經過評估的, 每節課的時間長度, 也是為了因應學習效率, (學生的注意力集中只能維持一段時間, 超過了反而會降低教學的效果) 課程內容的安排與授課時數是互相配合的, 會需要借課來教學就說明的教學方法並不適當, (當然包括自己安排的授課內容,評量方法) 授課進度趕不上, 並不是要借其它科目的時間來教學, 而是該評估自己教學方法... ※ 編輯: stomachin 來自: 140.114.80.69 (08/06 17:07)