Re: [心得] 公視紀錄觀點 夏夏的聯絡簿
以一個外行人的立場，對於學校真實情況如何，我是不予置評啦，
不過凡是紀錄片「一定」都經過剪接，
我前一篇文章就提過，紀錄片絕對有觀點，絕對不是純然的客觀真實，
不然為什麼紀錄片的導演還是叫「導演」，而不用一個比較中立的名稱「攝錄者」？
只不過紀錄片導演，不能「指導當事人」、不能「編構事件」，
只能經由「當事人的自然流露」、「事件的自然發展」，呈現出觀點。
而剪接，是為了影片的流暢性和可讀性的必要手段，
以利觀者對議題的理解，但不能斷章取義或張冠李戴。
公視《紀錄觀點》節目，名字大概也不是隨便取的，
都開宗明義把紀錄片本質秀出來了，就是影像紀錄的「觀點」嘛！
所以不叫紀錄新聞、紀錄報導、客觀紀錄．．．。
如果從大角度來看這部片，我似乎感覺不到剪輯部分有多麼罪大惡極之處？
可否惠賜高見是哪方面的問題呢？
以片中那位校長為例，或許現實中的她確實是一個有理想的教育家，
然而，學校多位老師甘冒大不韙的評語，難道是「演」出來的嗎？
另外，校長一方面在高官雲集的場合，道貌岸然地宣揚其教育理念：
「應該和孩子站在平等的地位，不能高高在上」
實際教育小朋友時又是採取什麼態度呢？
例一，本來小朋友才應該是主角的畢業典禮，
校長卻要求畢業生席要有「門面」安排，如果不合標準應該「調換座位」？！
例二，在集合場上校長反覆對底下小朋友下達「起立，蹲下...」的口令，
我觀看這段畫面時非常地反感，當過兵的人大概都會不約而同想起一件事，
沒錯！就是軍隊中那些整天耀武揚威，以惡整新兵為樂的教育班長！
都什麼年代了，還把小學生當軍隊來管理？！
何況這是一種毫無教育意義，純粹展現階級權力的玩弄！
而這些畫面，難道又是校長個人無私的偉大犧牲，故意配合演出嗎？
或許從局內人的觀察，會有截然不同的切入角度，
我也相信剪輯過程可能有被省略或捨棄的部分，
但紀錄片本來就不是新聞報導，正反並呈可以是一種表現方法，但不是必要條件，
（舉例，叫好叫座的《無米樂》，可有紀錄官方單位或相關專家的觀點？）
或許有人覺得內容太偏向某一個立場（例如從頭到尾根本沒訪問過校長的想法？），
但身為紀錄片的觀眾首要關心的應該是，影片所呈現的錄像是不是「真實」？
如果是肯定的，那麼對一部紀錄片而言，已經符合了基本的條件，
我認為，能不能讓觀者發掘「問題」、啟發「意識」、產生「思考」，
應該才是紀錄片的價值所在！
而這部片，我覺得某種程度有忠實反映校園內的一些荒唐現象吧？
另外就我的解讀，這部片的角度和系列中其他紀錄片大不相同，
不是刻意去彰顯某位老師的「英明」，將其他老師對比成「昏庸」的一群，
非但不是對基層老師潑冷水，反而正是從基層老師（而且還不只一位）的立場發聲，
質疑校方或教育督導單位「華而不實」的教改宣稱，
怎麼說是沒有對「眾多基層教師們，真誠的投予支持和關愛的眼光」呢？
教改系列我大概只看了六成，大部分覺得還尚稱ok，
或許身為局外人看得比較不透徹吧？
（ok不是說完全認同其觀點，是就紀錄片的本質而言）
惟獨《老師》一片，觀看的當下就給我不太舒服的感覺。
導演居然強力介入學生的私生活，刻意帶去做造型、拍沙龍照，
根本就是把「原本不會發生的事件」給「導演」了出來，
後來又像八卦記者一樣用「誘導式」手段逼問教育部長和訓導人員，
迫使其說出「劇本想要的答案」，該片手法簡直犯了紀錄片倫理大忌！
其實對於這種跟拍式的紀錄片，我在觀看時經常會保持警覺，
因為，即便導演是誠誠實實堅守著專業倫理，
但「被跟拍者」的反應不見得就完全沒有「演戲」的成分！
第一，一般人面對鏡頭多半無法像平常一樣泰然自若，
第二，如果訪談的問題，在時下社會存在著明顯政治正確的答案，
有些人可能會隱藏內心真意，迎合社會主流。
至於夏夏這部片，真的有什麼「內幕」嗎？
很久沒看公視討論區了，舊版介面又被移除了，
難道又錯過什麼好戲？
不過我不得不提一下，片尾那首 Lascia ch'io pianga，
倒是搭配得好到讓人起雞皮疙瘩啊，每次聽這首歌都有泫然欲泣的感覺！
不過呢，那位哭得很傷心的小朋友，你的命運有沒有這麼悲慘哩？
可知這首歌的原唱叔叔，是因為被ooxx...，才那麼讓人想哭的啊！ -"-~~~
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