Re: [心得] 體檢教改系列報導
※ 引述《walechen (~~~危機分~~~~)》之銘言:
: ※ 引述《Simizu (初心)》之銘言:
: : 言下之意,您是認為沒關係囉?
: : 1.不論是教學資源或是學生學習的時間,都是有限制的,
: : 增加科目必定產生「排擠」的問題。
: : 有得必有所失。
: : 2.語文的運用情形,和練習有很大的關係。
: : 這也許是惡劣的政策,但是就「國語」的推廣而言,確有其效果。
: : 同時使用多種語言的學生,每一種都能說得很好的機率比專攻一種要低。
: 你拿現在的鄉土語言教學來跟
: 國民黨時期的推廣政策比簡直是個X
X是什麼,是證據嗎?閣下並沒有回答問題。
請勿陷入自我耽溺的政治妄想。
: 可是現在大部分的小學生都講國語
: 就算鄉土語言教學也只是在上課才講
: 大部分的時間都是使用國語
: 除非跟當初國民黨一樣禁只使用方言
: 不然根本影響不大
現在沒人禁「止」使用方言還鼓勵鄉土語言教學,
小朋友的鄉土語言有學的比較好嗎?
有比我們被禁說方言上課不教的時候好嗎?
如果沒有,那就表示現在推廣鄉土語言教育,有問題。
: : 理想的教育成果,可以培養出有能力用多種語言思考的人,
: : 但這世界並不理想。互相干擾的情況並不少見,Chinglish的例子應該好找。
: 這根本就是環境問題
: 台灣人之所以為有這種狀況
: 根本就是因為台灣不是英語系國家
: 何況英文也不是官方語言
: 對台灣來說只是第一推廣的外文
: 香港人講廣東話又講英文
: 怎麼就沒聽說過有廣東式英文這回事
台灣的「計程車」在香港叫「的士」,這是外來語影響一例。
你可能聽不懂廣式英文,廣式中文總有聽過了吧。
又或者,新加坡人的Singlish,星國政府還一度要發起英語證明化運動。
充其量你只是說台灣政府推廣英文不夠力,所以才會有Chinglish,
仍舊沒有證明同時學習多種語言不會互相干擾。
: 你拿Chinglish和目前母語教學相比
: 簡直就是覽啪比雞腿
譬喻不當,好歹也要比雞蛋。
覽啪二字在中文裡面沒有意義,字典從康熙到王雲五都查不到。
如果我們的鄉土語言教育沒做好,中文母語混淆,恐怕就是會變成你這樣。
: 還有剛才那個有個人說他們老師說
: 中南部的學生因為母語教學
: 使他們國文能力變差
: 這最可能的原因是因為他們本來就習慣說母語
: 剛好母語教學才讓那些老師穿鑿附會
: 環境對一個人語言的學習才是最重大的
: 不然照那老師邏輯所言
: 我也可以說現在學生國文程度滴落
: 是因為學英文害的
你還要舉例,那我告訴你,
我從小學英文沒有家教沒有出國,
家住雲林,家人都講台語,不然就是台灣國語,
我照樣英語作文比賽全國第一,代表台大參加大專盃英語演講比賽,
說我唬爛?我托福不補習隨便考270,我還嫌太低。
最好就是我從小習慣說英語,說台語的環境讓我英文變好。
學任何語言,除了環境還是需要有系統的教育相輔相成。
母語教學課程設計以及實行效果不彰,
勞民傷財,排擠效應也對學生學習其他語言造成不良影響。
: 事實上現在學生國文程度滴落早已是不爭事實
: 那老師把學生國文能力下降
: 怪到母語教學
: 甚至特別提到中南部的學生
: 讓人看了很不爽
那老師就是中南部老師,在雲林縣我的母校服務二十幾年。
前一篇我也說過,我的重點是政策實施面上不行下不效,
甚至我發言的目的,是因為蘋果日報記者的「教改體檢系列報導」,
讓我看到泛政治化之外,學校裡因為教改帶來的實際影響。
像你這樣用拼音輸入法還錯字連篇,更足資證明我們語言教育有多年來有嚴重問題。
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名言錦句從缺,所言句句屬實。
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