[問題] 如何改善學生讀譜能力？

看板Musicteach (音樂教學討論)作者momovai (肥嘟嘟左衛門)時間18年前 (2007/04/14 11:45)推噓0(0推 0噓 1→)

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我是音樂教室個別課的老師最近老闆娘希望我可以輔導YAMAHA團體班學生的個別課可是我有些問題，希望有經驗的老師能給我一些建議 :) 學生狀況：YAMAHA團體班先修班音感、節奏感佳，但手形、觸鍵、運音、讀譜能力弱。增加個別課學習的目標：1.學會正確的彈琴姿勢與運音法的練習 2.加強讀譜能力 3.讓學生可以跟上團體班的進度，不致因為挫折而停課個別課時間：每週半小時（這種時間真的很像只是課後輔導... :p）學生學習狀況：YAMAHA團體班的教學在學新曲子時，一般是先聽老師彈再配合唱，唱出樂句強弱情感後，才接著彈奏這樣的缺點是，如果小朋友偷懶不愛看譜彈，或是對鍵盤位置不熟悉他們唱到很熟會背了，就完全不看譜，只憑記憶彈奏，眼睛盯著鍵盤看所以造成讀譜能力很弱...當曲子越來越複雜，他們能記憶的有限問題就更明顯，曲子也彈得七零八落地，上課越來越有挫折感要兼顧目標第二、第三點是我比較困擾的地方個別課初學，我慣用的教材是艾弗瑞系列 + 小宇宙 + 四手聯彈曲我會讓學生用手指去記憶鍵盤位置，用音程、音型去教讀譜一般來說一次教一個音程，學生的學習效果比較好關於手指記憶鍵盤位置，我會用手指練習和遊戲去帶可是讀譜方面，因為YAMAHA先修班的曲子已較複雜，有點困難我有想到兩個方案： 1.用我慣用的教材重頭教，團體班的進度就用10～15min去做複習、陪練但是這樣只有30min的課程時間，感覺有點太短了，不夠用 2.用團體班的正在練習的曲子，但是一次只增加 1 種音程學習還沒學到的音程就先跳過不特別提，先學會分手看，最後再教雙行譜怎麼一起看可是每個老師的教法和用語多少有點差異，不知道學生會不會頭腦混亂？效果會不會比重頭教差？請問各位老師，你們會比較傾向用哪一種方法啊？嗯～還有啊～我目前的學生都是從初學就開始帶的，沒有教過別人的學生請問在帶別的老師轉來的學生時，有沒有什麼該注意的事項呢？先謝謝各位囉～ ":) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.231.102.66