Re: [問題]

看板blues (藍調音樂)作者hsuloverock (Musicology)時間10年前 (2014/09/16 14:37)推噓1(1推 0噓 1→)

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ark大講的很好另外有些事情我想說的是關於樂理我發現大部份的朋友往往只討論和聲和音階卻忽略了其實組成音樂的其他元素譬如旋律(melody)和節奏(rhythm) 同樣的音階也會因為節奏的編排或是彈奏手法造成樂句風格的差異譬如說濁水溪公社和SRV可能都使用小調五聲音階然而一個是台灣味十足另外一個卻是德州藍調風格同樣的音階組成聽起來還是可以差很多的不過我必須強調這是風格的差異而不是高下之分台灣味其實也不是這樣簡單而已換句話說我比較建議的方式是學習樂理並且拿來當成幫助學習音樂的工具對於學習音樂尤其是特別想學某一種風格的話必須當成學習語言一樣多講多用而且最好是越深入到那個文化裡面去才道地還有就是千萬不要忽略了節奏的重要其實很多時候光是節奏就可以定義了風格以上是個人淺見還請大家指教 ※ 引述《arklin (Nothing but the groove~)》之銘言： : ※ 引述《ablabla (史特貓)》之銘言： : : 想請問板上的大大，關於Traditonal Blues、Modern Blues在樂理上有沒有什麼嚴格的定義？ : : 有的話，有網站介紹嗎？兩者肯定有相當的差異，但小弟目前參透不出… : : John Mayer 的who did you think I was 應該就是一首modern blues? : : 還是可以用調式定義：A Mixo ? : 基本上, 藍調你得把它當作是一種情感氛圍. 如果你從一開始用樂理的角度切入, : 你大概會像100年前的WC Handy一樣,在火車站月台旁邊聽見當地住民唱藍調, : 完全不搞懂這音樂為什麼會成立? 為什麼會在密西西比流行? : 藍調發源歷史上並不太依據樂理,從18世紀開始融合黑人的工作歌,教會靈歌與說唱秀元素. : 直到20世紀Handy等音樂家試著將藍調音樂寫成譜,傳到北方其他區域.這才開始有紀錄. : 因為要紀錄要傳唱,才用得樂理來試著理解音樂. 而非樂理定義了藍調的樣貌!! : 在傳統的藍調音樂,就如同olen版主大大提到,以樂理的角度,通常是8小節、12小節 : 或是16小節為一個循環 (甚至是20小節都有). 和弦上常用I IV V的大和弦、屬七和弦 : 或是小七和弦(minor Blues). 級數的走向也沒有太大限制,跟旋律搭配就成立. : 早期藍調的重點根本不在曲子有多難, 而是歌詞寫得夠不夠慘,配旋律好不好記. : 歷經過兩次戰爭,南方的黑人開始大規模的遷徙到其他地區.使藍調融入到在爵士樂較為 : 盛行的區域, 便開始使藍調在和聲編曲上有了不一樣的聲響. 演變到現今,藍調也可以 : 像爵士樂那樣有一大堆看不懂的和絃記號跟和弦走向. : https://www.youtube.com/watch?v=BNj2BXW852g

: (非常草根的藍調,簡單的哼唱跟Slide伴奏) : https://www.youtube.com/watch?v=mcrx2-vvwC4

: (早期以音樂家寫出的作品,帶有一些Dixieland味道的Blues) : https://www.youtube.com/watch?v=40-oo1S2WEw

: (Muddy Waters算是藍調電子化後的一位經典代表) : https://www.youtube.com/watch?v=Y8n39SpPFPI

: (T-Bone Walker把一些複雜的爵士樂和絃帶到藍調裡面,但本質還是藍調.) : https://www.youtube.com/watch?v=xhv0xhPpzP4

: (olen大大推薦的Robben Ford,和弦複雜到靠北的Blues即興) : 小弟的結論也是建議是: 不要被字面上的Traditional Blues、Modern Blues混淆了 : 兩者都可以玩出跟教科上寫的樣板樂理天差地別的音樂. 如果還是困惑,就先別管樂理 : 去Youtube找葛萊美每年的最佳藍調專輯來聽聽. : https://www.youtube.com/watch?v=ltYPkrYY5d4

: 今年的得獎專輯. (你要怎麼定義Traditional或Modern? 和弦超簡單, 跟Jazz完全無關. : 但完全不是教科書的寫法) -- KOB吉他音樂工作室專業教學編曲錄音演出敬請指教 https://www.facebook.com/KOBguitarworkshop -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.231.130.189 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/blues/M.1410849458.A.A4D.html